新编《综合英语教程》多方位互动教学模式研究

培养“高能力、高素质”的专业人才是高校英语专业的教育目标。作者通过亲身实践,逐步摸索、总结出一种“多方位互动”教学模式。文章展示了这一模式的产生、发展和实践过程,以及实践过程中所存在的问题,为学生语言高层次综合能力的培养和发展提供了一个新思路。

“多方位互动”教学模式在大学英语基础阶段运用的探索

新时代对人才素质的高要求使得大学英语教学改革具有时代发展的必然性。在大学英语基础阶段，要实施多层面、多角度的学习交互活动。即教师与学生间的互动、学生与学生间的互动、学习小组与学习小组间的互动和人机间的互动。通过“多方位互动”教学模式，促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展，培养学生的英语综合应用能力。

远程直播课堂互动教学模式设计

双向视频直播课是现代远程开放教育的一种新的教学形式。本文以互动式教学理论为视角,结合远程教育的特点和要求,建构了直播课前、课中、课后师生之间、生生之间、生师之间多方位互动的教学模式。

开启早期阅读指导的金钥匙——互动性提问方式的有效尝试

早期阅读这一活动在新理念新形势的背景下，已越来越被园所、老师和家长所接收，推崇，通过活动带采的教育价值和内涵勿需多说。作为一名幼儿教师，如何将一个早期阅读的活动开展得更完整，活动中最大程度地挖掘其中丰富的教育内容，让幼儿获得更多？文章就早期阅读在互动性方面进行了重点论述．

塞浦路斯致力建设为高增长型国际商业中心

塞浦路斯是地中海第三大岛,其最早的文明可以追溯到公元前9000多年。根据传说,爱与美之神阿芙罗狄蒂就诞生于塞浦路斯西南海岸帕福斯古城之外的碧涛之中。塞浦路斯南距埃及300公里,东距黎巴嫩108公里,北距土耳其71公里,西北部距离内陆的希腊约800公里。这个现代化的欧洲小国已发展出自己的独特个性,通过与不同邻国的多方位互动将不同的文化影响和谐交融,同时亦保持了自身的希腊特色。

数学课堂中交往与对话的构建

教学活动的本质是一种特殊的交往,而对话是教学交往的主要形式.构建交往与对话的数学课堂,不能仅仅是提问和回答,更应是思维的碰撞与多方位互动;不能受制于既定程序,而是动态地生成与个性化构建;不全指向于知识技能,而是情感的交融与可持续发展.