土木工程专业本科生导师制多方式融合及方案设计

在当前我国高等教育大众化的背景下,本科生导师制作为一种有利于促进教育观念改变与教育质量提升的新型互动式教育教学模式,对促进我国高等教育改革具有重大意义。论文针对目前本科生导师制遇到的问题,提出应通过多方式融合,形成适合自身发展需要的有特色、易突破、可操作的本科生导师制模式。以某高校土木工程专业为例,进行本科生导师制方案设计,从实践操作层面着力构建四个运行机制,为我国广大高校土建类专业本科生导师制的设置提供参考。

多方式融合多层次在综合交通运输体系规划设计的研究

综合交通运输体系是现代交通运输领域的重要研究课题。随着经济全球化和城市化进程的加快,交通运输需求不断增加,交通运输体系发展面临着严峻的挑战。在传统单一方式的交通运输体系下,经常出现交通压力大、能源消耗高、环境污染严重等问题。为了解决这些问题,提高交通运输效率,保障人民生活需求,构建可持续发展的交通运输体系,研究综合交通运输体系规划具有重要的现实意义。

开放融合式实验教学方法初探

针对计算机硬件类课程研究内容抽象、前后课程衔接紧密、实验平台构建困难的特点,教学团队根据课程之间的关联性,针对学生理解能力存在差异的现状,将开放实验模式和多方式融合的思路引入课程实验教学环节,通过建立起多门课程知识点之间的相互联系,全方位提升学生对抽象理论知识的理解能力和实践能力。在将该开放融合方式应用于课程教学实践中之后,带来了授课对象的学习积极性及学习效果的显著提升,取得了预期的效果。

计算机硬件课程融合式教学方法

文章针对计算机硬件课程难度大、学生理解程度存在差异的特点,根据课程之间的关联性,提出采用多种方式相融合的思路改进教学方法,以数字电子技术和计算机组成原理课程教学为例,探索教学模式实施策略,取得了良好的教学效果。