双减政策下助力“家校社”协同教育调查——以山东四市中小学为例

通过对山东四市中小学双减政策实施现状的调查中了解到,当前我国有关双减的政策文件逐渐增多,在减轻学生课业负担的同时也提升了教师的工作量。山东四地市双减政策在实施过程中存在政策理解不到位、教育方式适应难、教育成本仍旧高、教师教学压力大、补贴低以及家、校、社关系协调不够等问题。为此,本文提出相关路径:政府要着力加强舆论宣传,推动多方协同;学校要健全管理制度;家庭教育要转变思想;社区要探索社区教育模式。