构建北京建筑大学篮球三体化培养模式促进人才多方面发展的研究与实践

北京建筑大学的篮球教学团队经过多年来的实践摸索,构建针对篮球项目教学团队一体化、课内外教学一体化、校内外互助一体化相结合的三体化培养模式,并已经将该模式实施近二十年,使篮球教学训练与学校人才培养紧密结合,既增强学生体质又提高了篮球技能,与此同时扩大了学生的视野,与社会接轨,从多方面进行培养.

新质生产力是人的本质力量的展示

人的类本质是有意识的生命活动,是自然的人的本质和人的自然本质的统一。新质生产力就是人的类本质的现实,代表现时代智能化和绿色化的先进生产力。智能化绿色化的新产业体系使劳动者成为智能“总体工人”,使智能劳动者成为新质生产力的最活跃生产要素,新质生产力的创造者。传统劳动者在现代智能生产力发展的劳动变换中得到多方面的发展,在智能化的历史进程中,将逐步地成长为多方面发展的人。

“管”与“不管”

班级是学校管理系统的细胞,既是学校教育教学的基本单位,也是学生健康成长的基层组织.班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.良好的班级管理能加速学生的全而发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间.在探讨班级管理的文章中,经常提到一句话"管是为了不管",但怎样才能处理好"管"与"不管"的关系呢?

多媒体在幼儿园区域活动评价中的运用

利用多媒体进行区域活动评价，可以展示学生作品，让学生在分享中积累完善经验，学习他人优点，培养合作能力，体验成功快乐。

我们呼唤“体悟”教学

数学教学既要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的规律，注重从学生已有的知识和生活经验出发，让学生亲身经历教学建构的过程。这种主动建构I必须是学生对已有知识和经验进行体验、反思的基础上实现的。从而使学生获得对数学理解的同时，在认知、情感、能力等多方面得到发展。学生都是有着丰富的人格、丰富个性的活生生的人，在倡导“以学生的发展为本”的当今课堂上，越来越呼唤“体悟”教学。我就结合自己的教学，来谈谈“体悟”教学。

对初中班主任改进家校合作策略的思考

家校合作简单的来说就是学校和家长在相互交流、彼此信任的基础上为中学生提供一个良好的、健康的、适合自己的学习生活环境的一种全新的教育模式。在学习生活中实现有效的家校共育无疑是对学生的一个福音。在学校以及家庭的共同努力下,增强家长的意识,实现青少年学生在初中阶段可以健康的发展成长。

论幼儿教育中游戏的重要性

游戏法教学的深远意义游戏有助于孩子们心理和生理的健康发展。健康积极的游戏内容,加上教师能够根据实际情况,创设科学的情境,因势利导,能够促使一些传统的教学难题得以解决。

初中体育开展合作学习活动的策略

随着我国义务制教育的改革及普及,很多的教育制度及方法被相继提出,其中不乏很多高质量的、试用范围广的制度及方法,其中,小组合作模式因为在教学过程中可以让学生获得多方面的发展,所以越来越受教师的欢迎,因此,大部分体育教师开始将小组合作模式应用到体育教学中,让学生在小组合作中发展自身的表达能力、组织能力,以及促进学生之间的友谊,使学生在身体素质和学习能力方面得到最有效的发展。本文就开展体育合作学习活动展开深刻的探讨,在探讨中寻找相关的学习方法和策略,让小组合作模式在初中体育教学中得到更好的发展和效果。