多方驱动下中西部地区应用型本科高校教学改革探索——以“信号与线性系统分析”为例

“信号与线性系统分析”课程抽象度高、理论性强、推导复杂等特点容易导致较低的教学效率,很难实现期望的教学效果。本文以光电信息科学与工程专业“信号与线性系统分析”课程为例,探索在国家教育政策、重要教研成果、学校持续发展等多方驱动下中西部地区应用型本科高校特色化课程教学改革。在充分调研的基础上,通过科学学习理念和方法引导,教学内容、教学手段、教学模式调整与创新,开放资源引入等建立适合本校学情、校情的课程教学方案,最大化提高教学效率,可为中西部地区应用型本科高校教学改革提供参考。

形状可变救助型机器人的结构及其越障能力的分析与实验

本文提出了一种形状可变/多方位驱动救助型机器人的结构,它兼有履带式机器人和蛇形机器人的特点,可以根据灾难现场的情况,改变其形状,调整其姿态,实现上、下楼梯,翻越障碍物,跨越沟壑,从沟壑中脱出等功能。分析了该机器人翻越台阶、楼梯典型障碍的运动过程及其最大越障能力。讨论了形状可变救助型机器人结构的重量配置布局、越障过程中机器人的形状、各面的姿态等因素对其越障能力的影响。提出了形状可变救助型机器人在典型障碍情况下的越障策略,并通过实验验证了所提出策略的可行性。

跨境电商背景下商务英语专业人才培养模式研究--以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例

跨境电商已经成为国家和地区经济的新增长点,但跨境电商企业人才需求严重不足。跨境电商企业对人才的要求与高职校跨境电商人才培养模式有待进入对接。以苏州旅游与财经高职校商务英语专业为研究对象,结合跨境电商为人才培养带来的机遇与挑战,对跨境电商所需人才的能力素质进行探讨,从人才的供给侧进行改革,提出“教师先行,基于项目,在线学习,多方驱动”的特色人才培养模式。

小学数学灵动课堂实践研究

随着时代的发展,我们的教学也必须顺时而变,不断改进,强化学生在课堂中的学习体验。而高效课堂、有效课堂、趣味课堂、灵动课堂等成为了广大教学工作者的共同追求。本文立足小学数学,对构建小学数学灵动课堂进行了深入的研究,给出了几点个人的建议,还望能够对大家有所启发。