“三全育人”视域下多校区办学高校党建“协同”育人路径探析

针对多校区办学高校党建育人中存在的大学精神统一构建难、育人的全方位性差和党建工作发展不平衡的三方面问题,提出“三全育人”视域下多校区办学高校党建“协同”育人办法:一是跨校区支部联建,促进大学精神传承;二是跨学科联建,促进青年学生全方位发展;三是线上线下平台联建,促进数字校园构建;四是党支部与团支部联建,促进党团组织协同发展。以期用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年。充分发挥党建育人作用,为多校区高校党建改革提供具有可推广性的对策建议。

对多校区办学高校转校区高年级大学生教育管理的思考

高年级大学生进入了即将走出校园的"准毕业生"阶段,处在职业生涯规划的关键期和各种意外事件的敏感期、多发期。多校区办学高校存在转校区高年级学生管理的"暂时盲区",本文对这个阶段这个学生群体存在的问题、解决的对策、带来的启示和下一步亟待解决的问题进行了梳理,以对这部分学生的管理提供借鉴和指导意义。

高校多校区办学的管理模式与资源配置研究

当前,高校多校区办学发展迅速,在分析了主要类型、主要管理模式和存在主要问题后,笔者提出:思想、定位、制度、模式、科技、文化、关怀和合作是多校区办学必须要注意的方面。以下因素影响资源优化:顶层设计不完善、管理模式不科学、资源利用不充分、资源配置不平衡。促进资源优化的有效途径是:统一指导思想,为资源优化奠定思想基石;明确功能定位,为资源优化创造理论条件;完善顶层设计,为资源优化提供制度保障;科学管理模式,为资源优化搭建有效平台;创建智慧校园,为资源优化提供科技支撑;整合校园文化,为资源优化培育精神家园;注重人文关怀,为资源优化争取师生支持;深化校地合作,为资源优化拓宽合作渠道。

高校多校区办学交通管理的探索

随着高等教育事业迅猛发展,高校多校区办学格局形成,校区交通班车应运而生。交通班车是联系各校区的纽带,它直接影响着学校的教学秩序、师资的稳定以及办学质量,在某种程度上也关系到师生员工的切身得益。本文就高校多校区办学的交通管理、面临的难点、管理对策进行探索。

充分发挥统一战线优势 努力构建和谐多校区校园

我国多校区高校大都是由几所单科性高校调整合并而成,由于合并之前各所大学实力、地位、办学性质、办学资源等方面的差异,其发展目标、发展模式之间的差别很大.……