多样化入学背景下高职生思想政治教育探究

伴随我国高考招生制度改革的深入推进,高职院校生源渠道呈现多样化。在此背景下高职生思想政治素质存在理想信念淡薄、责任意识缺失、学习目标不明、行为习惯失范等突出问题。高职院校应以"中国梦"教育为引领,引导学生树立核心价值观、公民责任观、科学学习观、幸福生活观,做到思想重视有高度、齐抓共管有力度、教育教学有深度、人文内涵有厚度、条件保障有强度,从而提高思想政治教育实效。

高职招生多元评价、多样化入学的探讨——基于宁波职业技术学院的招生实践

高职院校现行招生模式注重文化考试，缺少对学生综合素质和职业技能的评价。本文以加德纳的多元智力理论为理论依据，对高职院校多元评价和多样化入学模式进行了有益的探索。

台湾地区大学入学制度多元化探析——以“繁星计划”为主

台湾地区高等教育发展迅速且充满特性。2002年全面实行大学多元入学方案;2007年推行"发展国际一流大学顶尖研究中心"计划,以台湾大学为首的12所高校,结成以世界高水平大学为目标的战略联盟,由此诞生了与台湾"教育部""多元入学方法"并行的、以学校推荐入学的、旨在招收优秀毕业生的"繁星计划"。本文拟就台湾高等教育发展特色、大学入学制度改革内涵及启示做一初步探讨。