以赛育人:探寻小学追逐跑的多样化形式

追逐跑是体育运动的一种形式,是提高学生体育学习力、提升学生体育核心素养的重要载体。追逐跑具有竞争性强、趣味性强、形式多样化、场面生动活泼等特征。研究认为,在小学体育教学中,教师要将“学练赛评”结合起来,以赛育人,探寻追逐跑的多样化形式,如“人球争霸”“长江黄河”“突出重围”“龙争虎斗”等游戏,从而发掘学生的潜质,提高学生的跑步技能,提升学生跑步素养。

创新创业训练计划下金融本科毕业设计形式多样化探索

针对我国高校金融本科毕业设计(论文)存在形式单一的问题,本文将教育部实施的创新创业训练计划与金融本科毕业设计(论文)结合起来,探讨了创新创业训练计划下金融本科毕业设计(论文)形式的多样化,指出金融本科毕业设计(论文)除了论文这种形式外,还可采取金融实践调研报告、企业投资价值分析报告、企业案例分析报告、金融产品投资价值分析报告、金融产品营销方案设计报告及金融创业活动分析报告等多样化形式。

薪酬形式多样化与员工忠诚度间相关性的数理分析

本文通过数学分析证明,薪酬水平,薪酬多样化程度与员工忠诚度间存在正相关性,薪酬多样化程度的提高,能有效地提高员工效用收益和员工对企业的忠诚;同时揭示薪酬形式多样化程度的提高,决不能盲目地、无条件地来进行,而必须把握好其变化的速度和深度问题,即只有当薪酬形式多样化程度适度高于员工需求变化率增加的速度时,企业才能最有效地提升员工忠诚,并使企业得以健康地持续发展。这一研究成果,可为企业薪酬形式的设计提供一定的具有可操作性的理论参考。

教学形式多样化提升动物遗传学教学质量

动物遗传学是动物科学专业的一门专业基础课,除了一些比较简单的遗传学基本定律及染色体理论外,还涉及核酸的结构与功能、基因表达调控、非孟德尔遗传、动物基因组学与生物信息学、动物的遗传操作等。课程理论性较强,难以理解,还有一些涉及遗传操作的知识,若没有完整的同步实验讲解,学生靠想象来理解就更难了。在教学中,针对学生们提出的知识难点,动物遗传学教研小组根据学生们的需求,因才施教,研究出一套多种教学形式相结合的教学方法应用到课堂教学之后,取得了很好的效果,不仅提高了学生们的学习兴趣,同时为学校科研型人才培养打下了基础。

形式多样化是出版发展与管理的双重需要

有设想比没有设想好——离不开科技、经济、文化这三个层面来思考发展之路——出版形式要多样化——相当长一个时期仍应以纸质图书为主——大船毕竟是少数,大量的是中小出版社——省级集团往往加剧封闭,拒绝省外出版物进入——集团应该纵向建立,打破地域分割——有些项目管得太紧,出版管理亟须加大改革力度——实施差别管理,分类指导。

高职院校国防教育形式多样化研究

高职院校的国防教育包括国防知识与理论、国防历史、国防形势与任务以及必要的国防技能学习等方面的教学内容。由于主客观多方面原因的影响,实际教学过程中,高职院校的国防教育并没有取得应有的教学效果。本文通过对高职院校国防形势的多样化研究,试图为新时期下,"用好机遇期,助推中国梦"做出必要理论参考。

例谈作业形式的多样化

传统上看，思想政治课作业形式相对单一，主要是参照高考题型设计相应的练习题，注重的是知识的落实和解题技巧的培养。然而众所周知，思想政治课的突出特点在于“德智共生”和“知行统一”，追求的是知识、能力、情感态度价值观的有机统一。从这个意义上讲，改革传统单一的作业形式，促进作业形式多样化，有助于实现思想政治课的教学目标，培养德智体全面发展的建设者和接班人。如何让思想政治课作业有声有色，激发学生的兴趣，提高学生的实践能力，有效提升教学效果呢？笔者有意识地作了一些探索，希望与各位同仁分享。

关于建立现代学校教育制度的思考——兼谈学校教育制度“实现形式多样化”

江泽民同志在十五大报告中指出:“公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式”。在一个社会中,经济、政治、文化三者是相互依存、相互促进的辩证关系,经济是基础,起最终决定作用;政治是经济的集中表现,对经济有强大的反作用;文化受经济和政治的制约,但又对经济和政治发生重大的影响。教育是文化建设的基础工程,而学校作为教育的载体如何在改革开放和现代化建设的伟大实践中。

对国有制实现形式多样化的思考

对国有制实现形式多样化的思考刘跃奎在认识上，人们容易产生一种误解，即把所有制和所有制实现形式混为一谈，似乎所有制实现形式的变化就是所有制本身的变化。其实，所有制和所有制实现形式是两个互相关联而又具有不同内涵的范畴。所有制作为一种财产制度是指生产资料为...

公有制实现形式多样化解决了公有制与市场经济结合的历史性课题

党的十五大报告指出:“公有制实现形式可以而且应当多样化。”这一论断是所有制理论上的一个新突破,它为建立社会主义市场经济体制的微观基础提供了理论基础,从而在微观上解决了公有制与市场经济相结合的历史性课题。 (一)

公有制实现形式多样化的哲学思考

公有制实现形式多样化是我们党在十五大提出的关于企业改革的一个重要方针。这一方针提出的哲学理论依据及其重要意义是什么?这是我们必须弄清楚的一个重要理论问题和现实问题。从哲学高度弄清楚这个问题,对我们深刻认识党的这一重大决策,努力探索,勇于实践,寻找多样化的公有制实现形式,进一步推进国有企业的改革,促进社会生产力更快更好地发展,具有重要的意义。

从认识和实践结合上解决公有制实现形式多样化问题

十五大在总结我国20年改革开放实践经验的基础上,对公有制有了新的突破性的认识,得出公有制实现形式可以而且应当多样化的结论,今后的关键是要从认识和实践结合上解决公有制实现形式多样化问题。 (一)解放思想。

小学数学家庭作业形式多样化的尝试

“小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。”《小学生减负十条规定》（征求意见稿）让很多家长、教师感到不适应。然而，面对这一规定，广大小学数学教师该如何积极面对呢？既要切实减轻学生的课业负担，让学习变成一种快乐的体验生活，又要让学生在玩中、活动中促进认知的理解、技能的提升，促进数学素养的稳步发展。为此，教师要改变小学数学家庭作业的设计，力求将作业与活动有机地连接在一起，使其成为一种学生乐于从事的课外实践活动。

关于公有制实现形式多样化的思考

公有制是社会主义经济制度的基础,是国家引导、推动经济和社会发展的基本力量,是实现最广大人民根本利益何恭同富裕的根笨保证。公有制经济包括国有经济、集体经济和混合经济中的国有成分和集体成分。发展壮大国有经济,国有经济控制国民经济命脉,对于发挥社会主义制度优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有重要的作用。

快乐学习呼唤教学形式多样化

如何吸引学生的注意力，使他们更好地投入到数学活动中去呢？根据现代数学教育理论和儿童自身的特点。学生快乐学习、创造性学习，关键在于教学形式的多样化。

新媒体环境下电视新闻编辑的多样化探究

在信息技术的支持下,新媒体以其速度快、信息量大等特点,极大地冲击着传统媒体的发展。在这种情况下,电视新闻编辑应转变思维,发挥自己的优势,通过运用新媒体技术,编辑形式多样化的电视新闻,提高其影响力和传播力,以满足大众对电视新闻资讯的需求。本文从新媒体背景下的电视新闻编辑的角色定位和发展状况入手,分析了新时代传媒发展的需求和当前发展困境,并提出相应的对策和建议。

就业形式多样化是趋势

在经济转型时期,单一的就业形式不能适应千差万别的职业和员工需求的变化。