以评促学,以学致趣——论小学美术的多样化课堂教学

素质教育的发展促进了美育的发展。小学阶段的美术课程教学是美育的重要手段之一,应引起教师的重视。美术教学注重变化和创新,但现阶段的小学美术课堂教学还存在一些问题,制约了学生美术水平的提高。为提高学生学习美术的积极性,应对小学美术教学进行创新。采取丰富多样的课堂教学方式,可以激发学生的学习兴趣,促进他们的美术学习。

初中地理多样化教学对学科育人内涵发展的促进

文章对初中地理教学中有的学生厌学甚至不重视该学科的现象进行剖析,为改变这些现象而进行多样化课堂教学手段的尝试,选用多样化的课堂教学方式不仅可以激发学生的学习兴趣、提高课堂的教学效率,还可以使"课堂以学生为主体的"新课程理念以及地理学科核心素养的"学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力"渗透到初中地理的教学过程中,进而体现地理学科的育人价值。