期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
对艺术学院人文教育课程设置的几点思考
被引量:
1
1
作者
李虎
金锦玉
《延边大学学报(社会科学版)》
2002年第4期60-63,共4页
由于艺术教育长期受传统的"专门职业化"课程观的影响,课程设置在结构与内容上存在着单一、陈旧等诸多弊端。高等艺术教育为适应社会的发展,应主动面向21世纪构建具有中国特色的多样化课程体系,实现现代艺术教育和人文教育的...
由于艺术教育长期受传统的"专门职业化"课程观的影响,课程设置在结构与内容上存在着单一、陈旧等诸多弊端。高等艺术教育为适应社会的发展,应主动面向21世纪构建具有中国特色的多样化课程体系,实现现代艺术教育和人文教育的有机整合。
展开更多
关键词
艺术教育
人文教育
多样化课程体系
下载PDF
职称材料
以需求为主导,以内容为依托ESP教学模式探索与实践——《学术英语》教学实验报告
被引量:
5
2
作者
梁爱民
陈艳
程伟
《大学英语教学与研究》
2017年第3期75-82,共8页
本研究以需求分析为主导,以180名卓越工程班学生为研究对象,利用问卷调查、课堂观察、半结构式个体访谈等方式,对以内容为依托的学术英语教学效果及可行性进行了准实验研究。研究发现:技能式教学模式可使学生充分了解学术英语的篇章结...
本研究以需求分析为主导,以180名卓越工程班学生为研究对象,利用问卷调查、课堂观察、半结构式个体访谈等方式,对以内容为依托的学术英语教学效果及可行性进行了准实验研究。研究发现:技能式教学模式可使学生充分了解学术英语的篇章结构、知晓学术论文的写作步骤及规范、掌握听学术讲座、记学术笔记、做学术讲座的基本技巧。主题式教学模式则可培养学生围绕主题发表观点、表达思想、撰写论文的能力,促进其思辨能力的提高。但学术英语并非适应全部学生,有些学生由于英语基础差、科研意识薄弱、无法完成学术英语的教学要求。因此,学校应正确处理"学术英语"和"通用英语"的关系,根据本校学生水平和专业特色,确定两种课程比例,努力构建"以人、以院、以校"为本的多样化大学英语课程体系,推动大学英语"多维发展性教学目标、动态校本化课程设置、生态情景式教学模式和多元发展性教学评价"的发展和建设。
展开更多
关键词
需求分析
以内容为依托
ESP
学术英语
多样化课程体系
下载PDF
职称材料
题名
对艺术学院人文教育课程设置的几点思考
被引量:
1
1
作者
李虎
金锦玉
机构
延边大学艺术学院文化基础部
出处
《延边大学学报(社会科学版)》
2002年第4期60-63,共4页
文摘
由于艺术教育长期受传统的"专门职业化"课程观的影响,课程设置在结构与内容上存在着单一、陈旧等诸多弊端。高等艺术教育为适应社会的发展,应主动面向21世纪构建具有中国特色的多样化课程体系,实现现代艺术教育和人文教育的有机整合。
关键词
艺术教育
人文教育
多样化课程体系
Keywords
the education of art
the education of the humanities
diverse course systems
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
以需求为主导,以内容为依托ESP教学模式探索与实践——《学术英语》教学实验报告
被引量:
5
2
作者
梁爱民
陈艳
程伟
机构
济南大学外国语学院
出处
《大学英语教学与研究》
2017年第3期75-82,共8页
基金
山东省高等学校教学改革项目"以ESP理论为导向
以内容为依托的大学英语教学改革与实践"(2012208)
山东省社科规划项目"复杂系统理论视阈下二语发展动态性研究"(16CZWJ24)的主要研究成果
文摘
本研究以需求分析为主导,以180名卓越工程班学生为研究对象,利用问卷调查、课堂观察、半结构式个体访谈等方式,对以内容为依托的学术英语教学效果及可行性进行了准实验研究。研究发现:技能式教学模式可使学生充分了解学术英语的篇章结构、知晓学术论文的写作步骤及规范、掌握听学术讲座、记学术笔记、做学术讲座的基本技巧。主题式教学模式则可培养学生围绕主题发表观点、表达思想、撰写论文的能力,促进其思辨能力的提高。但学术英语并非适应全部学生,有些学生由于英语基础差、科研意识薄弱、无法完成学术英语的教学要求。因此,学校应正确处理"学术英语"和"通用英语"的关系,根据本校学生水平和专业特色,确定两种课程比例,努力构建"以人、以院、以校"为本的多样化大学英语课程体系,推动大学英语"多维发展性教学目标、动态校本化课程设置、生态情景式教学模式和多元发展性教学评价"的发展和建设。
关键词
需求分析
以内容为依托
ESP
学术英语
多样化课程体系
Keywords
needs analysis
content-based instruction
ESP
EAP
multiple curriculum system
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对艺术学院人文教育课程设置的几点思考
李虎
金锦玉
《延边大学学报(社会科学版)》
2002
1
下载PDF
职称材料
2
以需求为主导,以内容为依托ESP教学模式探索与实践——《学术英语》教学实验报告
梁爱民
陈艳
程伟
《大学英语教学与研究》
2017
5
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部