浅谈在多样、互动的提问策略中促进小班幼儿语言表达能力的发展

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,老师的支持和鼓励更多的是体现在与孩子互动时的各种形式上。小班幼儿因年龄小,其行为显现出情绪性、爱模仿、思维带有直觉行动性等心理特点,为此在语言活动中,教师必须理解和尊重幼儿的年龄特点所呈现出来的行为,运用有效的提问策略在活动中与幼儿进行互动,促进小班幼儿语言能力的发展。

浅谈语文课堂提问的技巧

语文课堂提问要问得开窍、问得"美",才能够启迪学生的智慧。古诗云:"广裁衫袖长制裙,金斗熨波刀剪纹。"语文教师应该像高明的裁剪师一样,努力追求提问设计的技巧性和艺术性。

浅析小学语文阅读教学中的趣味教学策略

趣味教学法的合理运用,有助于激发小学生的阅读兴趣,发展其创造性思维。因此,语文教师应致力 于提升阅读教学的趣味性,改变以往枯燥的授课方式,使学生爱上阅读。基于此,本文立足于趣味教学法的运用 策略,从实施角色扮演、引入游戏元素、注重多样提问与开展课外阅读四个方面阐述具体的实施路径,以期能为 小学语文教师更好地开展阅读教学活动、提升小学生的阅读素养、推动阅读教学的改革提供相应的参考。