多样评价模式在小学美术创作教学中的应用

随着社会的发展,社会对创造型人才的需求不断增大,教育也更加注重对创造型人才的培养。小学美术作为一门艺术教育学科,是培养学生创造力的重要平台,特别是创作教学,让学生通过多种造型和色彩的组合进行主观创造,对促进学生认知、智力及创造性能力的发展都具有重要的作用。教学中,教师需要多方引导,适时采用多样性评价,拓展学生的思维空间,激发他们的创作热情。

小学数学核心素养培育落实与多样评价融合可行性

文中以小学数学核心素养培育中多样评价融合应用的必然性为基础,分析和探讨小学数学核心素养培育落地中多样评价融合的切入点、辅助条件等。

初中英语教学多样评价在教学中的促进作用

教学评价多样性对学生的学习状态以及学习兴趣会带来一定的改变,它将会让学生更加注重英语学习要多方面发展,同时 也会让学困生更加有信心提高最终的英语成绩。

利用多样化评价促进高中地理有效教学探析

文章围绕发展性评价在高中地理中的应用效果展开探究,并结合教学实践,分析了教师使用激励性评价、引导性评价、反思性评价等评价方法,在增强学生自主探究意识、激发学习兴趣、激活思维、培养地理核心素养方面发挥的重要作用。

菜用大豆种质资源的农艺性状多样性评价及核心种质与食味品质评价体系的构建

种质资源的鉴定和评价是充分利用优异基因加速品种改良的第一步。为探究菜用大豆种质资源农艺性状的遗传多样性,构建食味品质评价体系,本文以在全国范围内收集的379份菜用大豆种质资源为材料,对25个农艺性状进行了2年的表型调查,并对其多样性进行了分析和评价。结果表明,25个农艺性状的遗传变异十分丰富,除3个质量性状之外的22个数量性状多样性指数的变化范围在1.40~2.06。在8个核心种质聚类方法中,最长距离法构建的核心种质代表性最好,涵盖了原始种质的所有变异范围。利用核心种质群体对影响菜用大豆食味品质的7个关键理化指标进行了测定,并对6个感官维度进行人工评价,通过相关性分析和多元线性回归分析,明确了可溶性总糖、脂肪和总游离氨基酸含量是影响食味品质的3个关键理化指标,甜味、糯性和硬度3个维度可解释整体喜好变化率的68.2%。本研究结果可为提高菜用大豆种质资源的评价与利用效率,加快高产、优质菜用大豆品种的选育提供参考。

基于DPSIR模型的县域生物多样性综合评估——以江苏省生物多样性本底调查试点县域为例

目前考虑生物多样性的多维评估及其变化的多驱动因素和长期动态模拟预测等研究相对缺乏。鉴于系统性和多层次分析等优点,“驱动力—压力—状态—影响—响应”(DPSIR)框架模型是当前国际上重要的生物多样性综合评估方法。然而,由于数据不足,县域层面的指标构建及赋权仍面临挑战。以2017—2019年江苏省21个生物多样性本底调查试点县域的生物、社会、经济发展、环境等数据为研究对象,探讨适合县域生物多样性评估的DPSIR模型的指标构建和赋权。研究记录了4324个物种(不包括浮游植物和浮游动物),其中陆生维管植物最多(1817种),两栖动物最少(17种)。宜溧山区、滨海湿地和宁镇山脉的6个区县的DPSIR综合指数值要高于其他县域。模型5个因子的权重值依次为:影响、状态、响应、驱动力和压力。模型识别出的5个高权重指标依次为自然保护区面积比、底栖动物物种数、森林面积比、湿地面积比、城镇化率。上述结果表明,保护森林与湿地生境、控制外来入侵物种和减轻城镇化影响是江苏省生物多样性保护未来工作的重点。研究结果为我国县域生物多样性科学评估、保护和管理工作提供了方法参考。

多元评价,助力初中数学教学

在初中数学教学中,教师以多元评价助力学科教学,应当充分发挥多元评价的主体多元性、方法多元性与角度多元性,以明确目标凸显评价导向,以多样评价方法关注学生的学习全过程。在多元评价的助力之下,初中数学教师既可以全面了解学生的学习情况,也可以动态跟踪了解学情变化,以便于及时调整教学策略,为学生提供更有效的学习引导。

输变电工程对珠江源省级自然保护区生物多样性影响评价

采用景观调查、群落栖息地调查、物种调查、主要保护对象调查等方法,对500kV鹤城输变电工程项目影响评价区内生物多样性进行系统调查,评价分析输变电工程项目对云南珠江源省级自然保护区生物多样性的影响程度。评价结果认为:工程建设带来的生物多样性和生态影响,主要发生在施工期,通过采取有效的保护、防护措施,在建成运营期间,产生的问题将逐渐减弱消失,可实现经济建设与生态系统相协调发展。

黑滩河水库扩建工程对云南沾益海峰省级自然保护区生物多样性的影响评价

为科学评价黑滩河水库扩建工程对云南沾益海峰省级自然保护区生物多样性造成的影响,依据《自然保护区建设项目生物多样性影响评价技术规范》等标准,采用专家打分法得到景观、群落(栖息地)、种群/物种、主要保护对象、生物安全、社会因素等6个一级指标和26个二级指标的权重值,并计算了生物多样性影响指数。结果表明,影响评价分值为56.92,项目建设对保护区生物多样性的影响属“中低度影响”。

黄河流域典型山区河流水生生物群落调查评价——以大峪河为例

通过对大峪河5个点位的水生生物展开调查,鉴定出浮游植物38种,浮游动物8种,底栖动物13种,这3类水生生物密度分别为4.29×10^(5)~2.76×10^(6)cells/L,0.8~231.4 ind/L和18~200 ind/m^(2),生物量分别在0.2~1.97,0.004~0.82 mg/L和0.023~1.095 g/m^(2)之间。多样性评价显示大峪河浮游植物多样性和丰富度较高,水体处于清洁状态,浮游动物和底栖动物多样性一般,其时空变化规律显示农业面源污染汇入、人类活动干扰及物理生境为主要影响因素。

长江上游生物多样性保护重要性评价──以县域为评价单元

长江上游是我国生物多样性最丰富的地区之一,也是全球生物多样性热点地区之一。准确可靠地掌握生物多样性信息是生物多样性保护科学决策的基础,大尺度的生物多样性保护重要性评估已成为生物多样性研究及其保育管理和决策最紧迫的问题之一。设计了由植被景观多样性指数、自然保护区多样性指数、基于生态系统类型的物种多样性指数、国家保护植物多样性指数和国家保护动物多样性指数5大指标构成的区域生物多样性综合评价指标体系及其计算公式,并以县域为评价单元,开展了长江上游生物多样性综合评价。结果表明,长江上游生物多样性保护重要性评价结果为极重要的县域共18个,占总县数的4.95%;评价结果为重要的县域共41个,占11.26%;评价结果为次重要的县域共76个,占20.88%;评价结果为中等水平的县域共106个,占29.12%;评价结果为中下水平的县域共68个,占18.68%;评价结果为不重要的县域共55个,占15.11%。长江上游生物多样性保护重要性评价结果为极重要、较重要和重要的县域主要分布于横断山区、秦巴山区、华西雨屏区、长江源区和川渝鄂黔交界处山地。

若尔盖湿地保护区生物多样性评价

四川省若尔盖湿地是世界上最大的一块高原泥炭沼泽湿地,也是我国生物多样性保护的热点地区之一。保护区内维管植物共计50科165属414种;鸟类13目28科137种;兽类5目15科38种;两栖类动物1目2科3种;爬行类2目3科3种;鱼类有1目2科15种。其中,国家Ⅱ级重点保护植物3种,中国特有属植物5属;国家Ⅰ级保护鸟类7种,Ⅱ级保护鸟类20种,我国特有鸟类7种;国家Ⅰ级保护兽类1种,国家Ⅱ级保护兽类7种,我国特有兽类6种。笔者选取了生物多样性、稀有性、生态系统的稳定性与安全性、面积的适宜性以及自然属性5个方面17个赋值指标,对保护区的生物多样性质量进行整体评价,总评价得分为73.5,表明保护区具有丰富的生物多样性和极高的保护价值。

基于离散式多样性评价策略的自适应粒子群优化算法

为了通过增强种群多样性提高对粒子全局寻优能力与寻优速度的平衡能力,该文提出一种自适应粒子群优化(APSO)算法。基于种群熵对标准粒子群优化(SPSO)算法的多样性进行了研究,给出一种离散式多样性评价策略。为了均衡SPSO算法的勘探和开发能力,该文分析了SPSO算法的惯性权值随多样性评价值变化而变化的动态函数关系,并将该函数关系融入APSO算法。为防止算法搜索后期过早陷入局部最优点,采用一种变异策略增强种群的多样性。仿真结果证明:APSO算法相比耗散粒子群优化(DPSO)算法,增加了对未探测空间的搜索能力,加速了粒子在整个解空间的寻优过程。在开发阶段,惯性权值随多样性的减少而递减,在勘探阶段,惯性权值随多样性的增加而增加。APSO算法较好地平衡了算法的全局搜索和局部细致搜索能力,可使粒子在较大范围空间内快速寻找到最优解所在的区域,并展开细致搜索。

元阳梯田黑光灯诱集昆虫群落多样性及其评价方法研究

为了探明云南元阳梯田昆虫群落物种多样性,进一步明确不同生物多样性指数在较大空间尺度多样性评价中的应用,于2007—2008年,采用黑光灯诱集法对元阳梯田昆虫群落进行调查,运用可识别分类单元法进行昆虫群落物种快速分类鉴定,并对比Simpson指数、Shannon指数、Fisher多样性参数α和群落中性理论多样性参数θ对元阳梯田黑光灯诱集主要昆虫群落多样性评价间的差异。结果表明:(1)元阳梯田黑光灯诱集的昆虫群落物种较丰富,2007年和2008年分别诱集昆虫14目539种12 460头和12目576种20 920头。(2)Fisher多样性参数α和中性理论多样性参数θ的区分度较高,且对该区域黑光灯诱集的鳞翅目、鞘翅目和膜翅目昆虫群落物种多样性评价结果较相似。而Simpson和Shannon指数的区分度较低,对该区域内黑光灯诱集的主要昆虫群落多样性评价结果与其他多样性参数的评价结果不完全一致,甚至Simpson和Shannon指数的评价结果间相互矛盾。由此表明,Fisher多样性参数α和中性理论多样性参数θ更适用于黑光灯诱集的大尺度昆虫群落物种多样性评价。

中国野生稻多样性的评价与保护研究进展

野生稻资源在水稻育种中占有重要的地位,是天然的基因库。中国现有普通野生稻、药用野生稻和疣粒野生稻分布,均已成为濒危物种。因此,对现存野生稻资源的多样性进行全面深入评价和科学有效地保护刻不容缓。同时,野生稻的多样性研究对其自身的遗传进化探讨以及在遗传育种上的利用有着重要意义。现有的研究表明,中国野生稻具有丰富的多样性,切实有效的多样性保护方法也在不断地探索与实践。回顾了近年来有关中国野生稻多样性的评价与保护研究成果,并讨论了存在的问题与研究前景。

毕业要求达成度的多样性评价探索与实践

毕业要求达成度评价是本科专业教育质量持续改进中的核心环节。文章以通过新标准认证的专业建设为基础,结合本科人才培养方案修订,介绍毕业要求的设置与细化,以及在达成评价实施方面的经验和挑战,重点介绍评价过程中的课程评价、实验实践能力测试、非专业能力考核方式、校企联合培养环节的能力测试等几种举措。

浮游植物多样性指数的应用及评价

浮游植物是水生生态系统的初级生产者,研究浮游植物多样性指数对于水体评价及水质监测有重要意义。目前,已有大量浮游植物多样性、丰度、均匀度等方面的研究,但国内学者较少评价各多样性指数的优劣以及适宜性。对国内学者较常用的3种多样性指数(Shannon指数、Margalef指数、Pielou均匀度指数)进行探讨,并从其计算复杂性、分辨能力、样本大小、测定指标的侧重点这几个方面阐述了各指标的优先选择程度。生物多样性指标在水体评价领域存在的问题也进行了讨论。

初中化学新课程倡导的探究式教学与多样化评价策略的实施研究

课程的价值必须通过实施才能得以体现 ,而课程实施的重要环节是教学与评价两方面。历时 8个月的实施研究证明 ,以探究为核心的多样化教学把学习的第一机会和自主权力还给学生 ,取得了促进学生发展的良好效果 ;多样化的评价策略比单一的纸笔测验更能反映出学生的真实发展水平 ,同时也让教师真实地认识到学生的变化与进步。

高黎贡山集体林农业生物多样性评价——以百花岭村汉龙为例

采用农业生物多样性评价方法 ,对汉龙社集体林 4个植被样方调查 (其中 2个为监测样方 ) ,共有 90个植物物种出现在调查样方中 ,其中农业物种 63个 ,占物种总数的 70 %。两个监测样地显示 ,由于长期无限度的砍伐 ,汉龙集体林植物物种多样性逐年降低 ,植株个体数量和质量也逐年降低。由于林业权属不稳定和缺少有效的保护措施 ,导致集体林管理混乱 ,使集体林遭到越来越严重的破坏。文中探讨了社区森林有效保护和发展的方法和途径。

工业园产业生态系统多样性评价研究

多样性是衡量开发区产业生态系统持续发展的重要内容,对开发区产业生态系统的组成完善、功能结构优化、规模竞争活力、稳定演化会产生重要影响。借鉴Shannon-Weaver生物多样性指数方法进行南通经济技术开发区产业生态系统结构多样性评价,类推多样性自然规律在产业生态系统的适用,结果表明,开发区产业结构组分多样性指数随整体产业规模扩大呈逐年下降趋势,系统存在不稳定;由结构元到结构网(Hu-Hc-Hn)产业生态系统中存在结构多样性递减趋势,系统功能多样性不完备。针对当前低碳经济产业发展要求,探讨了综合性开发区产业生态系统应采用改变新的组织形式、调整政策来恢复和保持产业系统调节功能的生态化模式,不仅为生态产业的构建和管理者提供决策依据,而且为调整组分、改善结构功能、提高竞争力提供较为直观的决策依据。