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题名浅谈如何改进对学生作文的评价
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作者
何晓华
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机构
霍山县衡山镇中心学校
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出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第11期63-64,共2页
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文摘
开启小学生的写作的钥匙是老师的引导和注重,对于一篇作文评价的优、良、差直接影响该生的习作兴趣,作为一名小学语文教师,一定要选择恰当的评价方式,自我创新正确地引导学生进入写作状态。
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关键词
找闪光点
热情表扬
修改意见
情感交流
多样评改
注重引导
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名作文教学中的写作指导
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作者
王丽敏
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机构
河北省任丘市鄚州学区李庄子小学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第3期100-101,共2页
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文摘
作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分,被称为语文教学的"半壁江山"。作文是学生认知水平和表达能力的体现。培养学生的写作能力是衡量一个语文教师的主要标志之一。课堂作文教学是系统地指导学生写作的教学方式,因此把握好课堂作文流程中的写作教学尤为关键。
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关键词
兴趣写作
多样评改
写作指导
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分类号
G622.41
[文化科学—教育学]
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题名作文教学之拙见
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作者
汪春兰
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机构
湟中县田家寨镇丹麻学校
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出处
《青海教育》
2016年第6期22-22,共1页
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文摘
本文从扩大空间、注重积累、加强练笔、多样化评改作文等几方面,探讨作文教学的实施策略.
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关键词
作文教学
积累练笔
多样评改
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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