多模块教学改革在医学检验技术专业中的应用

为优化医学检验技术人才培养方式,探讨多模块教学改革模式在医学检验技术人才培养中的应用价值,在检验医学教学改革过程中,通过优化检验技术人才培养方案、改革课程体系、调整理论教学与实验教学的比例、整合基础课程与检验专业课,同时开设“业求”实验班,进行多模块的理论、实践教学改革。多模块的教学改革模式提高了理论教学与实践教学的质量,检验专业毕业生的就业率提升至90%以上,“业求”实验班的细胞形态模块学生在全国竞赛取得好成绩。多模块教学改革为医学检验人才培养探索出了一个新的模式。

高职院校分层次多模块教学的研究与实践

高职院校分层次多模块教学的研究与实践秉承了因材施教的教学理念,针对高职学生学习水平的差异性,尝试向高职学生提供个性化教学,以实现教育的公平与正义。高职院校分层次多模块教学的研究与实践以天津职业大学公共英语课程为例,深入研究高职院校分层次多模块教学,经过反复实践,取得了一定的成效,为各高职院校分层次多模块教学的研究与实践提供了可借鉴的经验。

大学物理课程按专业分层次多模块教学的探究

为了解决大学物理课程系统性强与学生较难掌握的矛盾,依据不同专业的培养目标和学生的物理基础,提出大学物理课采用分层次多模块教学的策略。实践表明,大学物理课程按专业分层次多模块教学能强化物理规律在生活和生产实践中的应用,着力培养和提高学生的应用能力,有利于调动学生学习的积极性和主动性。

新闻英语实践教学多模块构建

尝试从实践教学目标和实践教学内容两方面探索新闻英语实践教学创新模式,旨在改变传统教学观念,突出实践教学,在多模块教学实践的基础上,构建一套行之有效的新闻英语实践教学体系。

口腔颌面外科住培教学模式的改进构想

根据浙江大学医学院附属口腔医院口腔颌面外科的住培情况,对目前住培教学模式归纳整理,改进口腔颌面外科住院医师规范化培训教学模式。通过构建慕课模块化教学,对每周出院病例进行总结汇报,同时配合LBL、PBL、CBL和TSDF四轨教学相结合的模式,将住培重点从一个维度的线下临床疾病教学模式拓展至线上与线下教学、基础理论与临床实践、临床与人文心理相结合的多个维度的“生物—心理—社会”教学模式,以期提高住培医师诊疗水平、临床决策力、岗位胜任力。

英语专业独立语法课的生存困境、目标定位与教学对策

语法在语言学习中的重要作用无法忽略,但在当前英语专业教学改革话语中,独立语法课的性质与目标缺乏明确的界定,从而束缚了教师的教学思路和学生的学习热情,影响了教学效果,使该课程面临前所未有的生存困境。对于英语专业而言,语法课既具有技能性又具有知识性。语法课的这一双重属性要求采取与其相适应的多模块教学策略来组织教学。实践证明,以培养学生自学能力与研究能力为宗旨并且兼顾技能性与知识性的多模块教学是一种有效的教学模式。

音乐教学中运用“新课程”及“新教材”研究

以“实施新课程、使用新教材”要求为背景,思考高中音乐多模块教学的可能性与实现路径。实施多模块教学,对于高中音乐教育具有“立德树人”、打开“音乐之门”、为专业成长保驾护航等作用。在分析高中音乐多模块教学存在的问题基础上,提出通过转变教学理念、多模块协同教学、融入地方音乐文化等方式,进一步落实“实施新课程、使用新教材”要求,提升高中音乐教育的成效。

地方本科院校大学物理教学改革模式探究

首先阐述了大学物理课程的现状、地位及作用及其对后续课程影响,强调大学物理课程是理工科各院校与物理学相关专业学生的一门专业基础课。针对大学物理课程面临教与学中存在的问题,为了满足不同教学对象和理论基础及其专业类别的教学需求,提出大学物理课按不同层次不同专业不同模块教学的策略。实践证实,这种全方位多层次模块化教学,既能强化物理学规律应用,又可以有效培养学生对理论内容的应用处理能力,从而更好提高学生创造力,进而调动学生学习积极性和主观能动性。

日语专业翻译课程中模块化教学法的实践研究——时政文献翻译实践为例

本文以日本首相福田康夫讲话稿为翻译课教学内容,结合大学日语教学改革所设定的"体系性""时代性""实用性"的目标为标准。探讨了模块化教学法在大学日语翻译教学中对翻译教学专业化、系统化的影响进行分析,对模块化教学法在实践中的效果进行了总结。