多模态话语理论下初中英语教学过程的研究

随着新媒体的出现,运用多种模态进行初中英语教学已成趋势,但如何在具体的教学过程中合理有效地运用各种模态协同英语教学值得研究。因此,在多模态话语理论以及张德禄所提出的外语课堂教学阶段的指导下,从课堂导入、词汇教学、课文学习以及课堂活动和课后活动四个方面对初中英语教学过程进行研究,探析多种模态之间的协同对初中英语教学的作用。研究发现,英语教学过程在多种模态的相互协同下,有利于改善教学质量从而提高学生的学习能力。这对多模态初中英语教学研究有指导意义。