多模态视阈下高校综合英语课堂教学模式探析

针对目前高校综合英语课堂教学模式落后,教学内容设置不够科学等现状,该文总结了多模态视阈下的高校综合英语课堂教学原则,并结合学生的特征及综合英语课堂教学的要求,提出了相应的课堂教学模式设计,力图优化利用各类资源,为高校学生创设一个良好的语言环境,使更多的学生能够乐于学习英语,积极表达思想,培养更多优秀的英语专业人才。

多模态视阈下动画专业ESP教学探究

在动画专业ESP教学探究中,培养动画专业学生成为既懂专业又精通外语的实际操作能力强的复合型人才始终是动画专业ESP教学的最终目的。由于传统的教学模式在进行动画专业ESP教学时注重理论讲授,学生成绩不佳,实践应用能力弱。针对这一问题,文章进行多模态视阈下动画专业ESP教学探究,基于ESP课程多模态研究的必要性,结合ESP课程核心要素,探讨ESP多模态混合式教学模式。文章从教学理念、教学模式及教学实践三个方面对多模态视阈下动画专业ESP教学进行了探讨。主张将多模态教学模式实际应用于动画专业ESP的教学中,多元化多角度地刺激和激发学生的学习热情,在动画专业ESP方面全面提升学生的职业发展需求。

多模态视阈下高校综合英语课堂教学模式研究

在经济社会快速发展的推动下,我国高等教育事业不断取得新的成就,然而高校综合英语课堂教学模式逐渐呈现出其落后性,导致其教学效果不佳。该文从多模态视阈出发,在对多模态教学理论进行阐述的基础上,对高校综合英语课堂教学模式存在的问题进行分析,并提出相应的对策,以优化多模态视阈下高校综合英语课堂教学模式,提升其教育教学质量。