基于多平台混合教学模式在通风空调工程课程中的应用探讨

为提升通风空调工程课程教学效果,探讨了一种混合教学模式在通风空调工程课程中的应用。该模式融合翻转课堂与多平台构成。开展翻转课堂教学、建立基于互联网的“小范围”知识获取平台,以及研究生与本科生互动平台,三者融合以提升学生课程参与度,提高课程知识转化率,增强本科学生与土木水利专业学位硕士互动,完善课程教育体系。最终达到学生在通风空调工程领域的专业素养和实际应用能力逐步提高的目的,为通风空调工程课程的教学改革提供有效的经验。

要和睦还要多沟通

大年初一，我给父母打完电话，拜完年，接着给谁拜年昵？我想．了乞一下，决定给邻居们拜年。说来你可能不信，我搬到这个小区，住在这个单元已经十年了’还不知道这12户居民姓啥叫啥，更没有到他们家里坐过。平时只是打—声招呼，点一个头。有几次家里有事，想请邻居帮个忙，却因为不熟悉，开不了口。还因些小事，与几户有些摩擦，闹了意见，我感觉这样下去可不行，就从今年过年拜年开始，改善关系吧。

班主任工作中的“四多”

班主任工作千头万绪，工作辛苦，责任重大，为使班主任工作既能做好，又能从大量繁琐的日常事务中解放出来，我从“四多”做起。

留守儿童教育问题探析

留守儿童问题成了当今教育问题中出现频率较高的话题,也成了学校教育工作面临的重要问题。我们必须做到政府、学校、社会、家庭共同关注,通过对留守儿童的多沟通、多引导、多鼓励、多表扬,使他们的人格得到健全发展。让爱渗透他们的心灵,温暖他们那颗冰冷的心,让留守儿童能够健康、快乐地成长。

谈留守儿童的教育问题

留守儿童问题成了当今教育问题中出现频率较高的话题，也成了学校教育工作面临的重要问题。我们必须做到政府、学校、社会、家庭共同关注，通过对留守儿童的多沟通、多引导、多鼓励、多表扬，使他们的人格得到健全发展。让爱渗透他们的心灵。温暖他们那颗冰冷的心，让留守儿童能够健康、快乐地成长。