“多元协同、四位一体、多环化一”创新创业实践教学模式探索——以江苏经贸职业技术学院为例

高职学生创新创业能力的培养需要实践教学体系的支撑,否则会出现人才培养目标定位模糊、培养规格界定不清晰等问题。以江苏经贸职业技术学院为例,基于“三螺旋”理论和“四位一体、多环归一”途径,以创新创业意识和创新创业能力培养为核心,进行高职“多元协同、四位一体、多环归一”创新创业实践教学应用探索。