整合叙事医学素材的医学人文教育多环节联动研究

以当前医学人文教育现状及问题为背景,运用叙事医学理念来梳理并整合医学人文各课程素材,探讨医学人文教育多环节联动模式,将分散在医学教育活动中的医学人文课程如医学伦理学、卫生法学、医患沟通、卫生政策学等与教学阶段、教学资源及教学方式进行有机整合,形成生动形象的叙事医学素材贯穿医学人文教育全程,通过共享资源、优化资源提升教学效率。通过问卷分析,发现医学人文教育有诸多不尽如人意之处;进而对问题进行分析,重点围绕学习意愿与时间分配矛盾、教学与社会发展没有同频、课程之间缺乏融合、教学方法创新不足等问题。在此基础上提出整合医学人文课程的叙事医学素材、搭建叙事医学素材应用与交流平台等对策。

BIM在工程项目多环节联动应用的价值和障碍——以钢筋工程为视角

国内现行工程项目的工作流程普遍存在着设计图质量难保证、信息传递效率低、质量差及算量多次重复等问题。以建筑结构的钢筋工程为视角,采取对比分析的方法阐明BIM的特点及在钢筋工程中的应用价值,表明BIM可以较好地解决上述问题,但BIM应用价值的实现与现行工作流程不相适应,为此提出改变现有工作流程的方案。所得到的研究结果可以为人们认识BIM在工程项目多环节联动应用提供参考。