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基于学情的观察量表引发的对深度备课的思考——《多用电表的原理》教学例谈
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作者 郑明春 《物理之友》 2015年第12期19-20,23,共3页
笔者从一张《多用电表的原理》的观察量表出发,对自己的教学进行反思,提出了基于实验探究的课堂设计策略,选取难点突破、偶发问题反思教学,以达到提高课堂效果的目的.
关键词 多用电表的原理 观察量表 实验探究
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