用好“多看效应”,提高班主任工作实效

俗话说,"一回生,二回熟,三回是朋友".早在20世纪60年代,心理学家扎荣茨(Robet Zajonc)就曾经做过一个有趣的实验证明了这一点.他向参加实验的人出示一些人的照片,让他们看.有些照片出现了二十几次,有的出现十几次,而有的则只出现了一两次.之后,请看照片的人说出他们对照片的喜爱程度.结果发现,参加实验的人看到某张照片的次数越多,就越喜欢这张照片.他们更喜欢那些看过二十几次的照片,而不是只看过几次的照片.也就是说,看的次数增强了人们喜欢的程度.这种对越熟悉的东西越喜欢的现象,心理学上称为"多看效应".

为熟悉添加意外,为熟知增设挑战——以“解三角形中的最值问题”的问题设计为例

心理学中有一个“多看效应”,指人们对自己熟悉的东西会有一种偏好情感,总在“熟悉”“意外”之间找到一种微妙的平衡。学习亦如此,熟悉的内容让学生有亲切感,新鲜的内容让学生有成就感。对学生而言,不断进步的感觉与肯定自己的感觉同样重要。文章以“解三角形中的最值问题”教学为例,从“稳定与变化”“策略与方法”“结构与解构”三个方面,分享了“以旧带新”的问题设计模式和实践探索过程。

说服学理论在跨界营销中的运用——以纯甄泡泡玛特为例

说服学理论被广泛运用于广告、营销、演讲、宣传等领域或事件中,运用得当往往能够起到事半功倍的效果。本文以酸奶界巨头——纯甄与盲盒界“大佬”——泡泡玛特进行跨界联名的营销活动作为案例,剖析说服学理论在其中的运用。通过分析研究得出,在纯甄与泡泡玛特跨界联名的营销活动中,晕轮效应、多看效应、同理心定向沟通、好奇心理与博彩心理发挥了较大的作用,在很大程度上推动了这次跨界联名营销活动的成功。