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谈美读课文从低年级抓起
1
作者
杨莉
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第4期162-162,共1页
朗读是学习语文的重要途径之一, 语文教学必须重视朗读的训练, 加强对朗读的指导与训练.朗读作为一种有声语言的艺术,在朗读过程中能发挥"有声语言"的艺术作用,能使学生深刻体会到作品的思想内容, 从而打动学生的情感.我就自己教学中,...
朗读是学习语文的重要途径之一, 语文教学必须重视朗读的训练, 加强对朗读的指导与训练.朗读作为一种有声语言的艺术,在朗读过程中能发挥"有声语言"的艺术作用,能使学生深刻体会到作品的思想内容, 从而打动学生的情感.我就自己教学中, 怎样指导学生美读课文谈几点初浅的看法:
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关键词
重习惯培养
多种形式朗读
范读入境
激励性评价
下载PDF
职称材料
让语文课堂活起来
2
作者
刘素艳
《学苑教育》
2013年第14期41-41,共1页
在课堂上教师应给予学生足够的时间和空间,让学生在自主、合作中探索、体验学习,从而获得知识和能力。教师应开启智慧的、充满生机活力的现代课堂教学,让语文课堂焕发生命力。
关键词
多种形式
的
朗读
创设情境
放飞思维
表扬激励
灵动的课堂
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职称材料
题名
谈美读课文从低年级抓起
1
作者
杨莉
机构
云南省楚雄州禄丰县仁兴镇古城小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第4期162-162,共1页
文摘
朗读是学习语文的重要途径之一, 语文教学必须重视朗读的训练, 加强对朗读的指导与训练.朗读作为一种有声语言的艺术,在朗读过程中能发挥"有声语言"的艺术作用,能使学生深刻体会到作品的思想内容, 从而打动学生的情感.我就自己教学中, 怎样指导学生美读课文谈几点初浅的看法:
关键词
重习惯培养
多种形式朗读
范读入境
激励性评价
分类号
G623.202 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让语文课堂活起来
2
作者
刘素艳
机构
河北省滦南县柏各庄镇初级中学
出处
《学苑教育》
2013年第14期41-41,共1页
文摘
在课堂上教师应给予学生足够的时间和空间,让学生在自主、合作中探索、体验学习,从而获得知识和能力。教师应开启智慧的、充满生机活力的现代课堂教学,让语文课堂焕发生命力。
关键词
多种形式
的
朗读
创设情境
放飞思维
表扬激励
灵动的课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
谈美读课文从低年级抓起
杨莉
《儿童大世界(教学研究)》
2017
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职称材料
2
让语文课堂活起来
刘素艳
《学苑教育》
2013
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