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题名多种形式融合下诊断病理学教学思考
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作者
温爽
刘玲玲
杭国华
王红龙
赵辉
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机构
大连市友谊医院
大连医科大学附属第二医院
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出处
《科研成果与传播》
2024年第5期229-232,共4页
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基金
2021年度大连医科大学教学改革研究项目"应用型人才培养目标下临床病理诊断课程的研究与实践"(项目编号:DYLX21033)。
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文摘
传统诊断病理学教学模式虽然对病理学基础知识和病理诊断能力的培养有着重要作用,但由于诊断病理学教学时间及空间的限制,在培养研究生知识应用能力、分析问题能力及实践创新能力方面有所欠缺,因此多种形式的教学模式应运而生。以传统实验室教学模式为主,其他多种教学形式为辅的教学模式,可提高诊断病理学教学质量。
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关键词
诊断病理学
多种形式融合
教学模式
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名继续教育多种教育形式融合的实践与探索
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作者
李慧
张洪玲
冯伯驹
刘树胜
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机构
吉林大学继续教育学院
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出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第34期34-34,41,共2页
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文摘
继续教育人才培养中多种教育形式的融合, 已成为继续教育发展的必然趋势.从现阶段成人继续教育现状及存在的问题出发, 提出成人教育与现代远程教育融合的必要性. 用现代远程教育信息技术手段改变传统成人教育,创新继续教育人才培养模式.促进我国继续教育事业健康、 科学、 有序的发展, 培养出国家需要的应用型人才.
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关键词
继续教育
人才培养模式
多种形式融合
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分类号
G726
[文化科学—成人教育学]
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