多种教学媒体在教学中的运用研究

从多种教学媒体在教学中的运用出发,进行相关的探讨,以便为多种教学媒体教学提供借鉴和参考。简要论述了多媒体及教学媒体的概念和分类,多种教学媒体在教学中的运用原则和应该注意的事项。

多种教学媒体在高中政治教学中的作用

思想政治学科的时代感很强,教师对学生的思想教育要讲求方法,讲究对策。教师必须革新理念,发挥多种教学媒体的优势作用,促进学生形成严谨的政治理论常识,更要教会学生学会分析材料、感知材料内涵的能力和方法,学会合作学习,学会运用已有知识解决实际问题,只有这样才能落实政治课的教学目标。

多种教学媒体综合应用对学习者认知结构迭加特性分析——现代远程教育的科学管理模式探讨之一

本文从多种媒体教学资源综合应用对学生认知结构的作用入手,分析了在此环境下的迭加特性以及其对教学效果的影响,以及达到教学目标的可行性。并在计算机组成原理课程的教学过程中进行了教学实验,对这该特性进行了验证和分析。

多种教学媒体整合应用的教学效果稳定性分析——现代远程教育的科学管理模式探讨之三

从影响多种媒体整合教学应用效果的四类主要因素入手,推导出在人才培养过程中,多种教学媒体应用与教学效果稳定性的判据,并在计算机组成原理课程的教学过程中进行了定性的教学实验,对这该判据的成立进行了验证和分析。

多种教学媒体在小学语文教学中的应用

随着新课程改革的不断深化,小学语文教材内容越来越贴近学生的生活实际,社会性知识越来越丰富。尤其是在大语文、大阅读观的指导下,小学生很愿意接受这些生活中的语文素材。因此,教师应抓住学生的这些特点,利用多种教学媒体手段,整合生活中的语文课程资源,通过直观形象的展示,使教材上的文字信息物化为直观的生活信息,刺激学生自主学习的欲望,灵活学生的思维,提高语文教学质量。

多种教学媒体在小学英语教学中的应用

随着社会的不断发展,课程改革的步伐也在不断加快,引领国家课程改革的最基本的纲领性文件就是新课程标准。因此,我们小学英语教学必须在新课程标准的指导下进行,充分发挥多种教学媒体的作用,科学整合优质教学资源,落实学生主体地位,综合培养小学生的英语学科素养,全面达成新课程理念下的英语教学目标。

多种教学媒体在幼儿语言教学中运用的几点尝试

语言是人们进行交际的主要方式。对幼儿来说,语言知识的学习是他们最基本的生活技能,也是学好其他知识的基础和保证。作为幼儿语言教师,我们必须在新课程理念的指引下,按照《幼儿园教育指导纲要》的要求,科学选择多种教学手段,激发幼儿语言学习兴趣,提高幼儿在语言教学活动中的参与度,综合提高幼儿的语言素养。

多种教学媒体在小学英语教学中的应用

随着教学改革力度的不断加大,多种教学媒体手段被广泛应用到英语课堂教学之中。教学媒体的使用,有效刺激了学生自主学习的积极性,增加了直观的教学效果,能够科学突破教学难点,体现学生的主体地位,使枯燥无味的英语教学变得充满生机与活力,大大提高英语教学效果,提高学生的英语学科素养。

多种教学媒体在初中历史教学中的应用

初中历史教材具有很强的专业性,并且理论水平较高。因此,教师在教学过程中不能单靠说教的方式传授知识,要密切联系历史生活实际,利用多种教学媒体整合课程资源,借助媒体的优势丰富教学信息,落实学生的主体地位,实现三维教学目标,综合提升学生的历史学科素养。

多种教学媒体在小学数学教学中的运用

当今社会是信息化时代,各种教学媒体优先走进数学课堂教学,以其特有的资源优势为课堂教学服务,解决教学难点,提高教学质量和教学效益。因此,我们小学数学教师应紧跟时代发展的脚步,认真研究多种教学媒体的优势作用,寻找教学媒体与课堂教学的结合点,科学解决教学疑难,优化课堂教学环节和教学方法,为打造高效数学教学提供保证,逐步把数学课堂打造成为智慧课堂、文化课堂。

应用多种媒体教学资源 培养学生自主学习能力——汉语言文学(本)艺术欣赏课程教学实践探索

北京广播电视大学文科教学部在汉语言文学专业本科艺术欣赏课程的教学模式改革中做了两方面的探索和尝试。一方面是应用多种媒体教学资源和手段 ,为学生提供良好的学习支持服务 ,其中包括学习资源支持服务和学习指导支持服务。一方面是教学形式由以教为主变为以学为主 ,培养提高学生的自主学习能力 ,其中包括教学模式改革的探索 ,突出学生的主体地位 ,以教学模式改革促进教学相长。

小班多种媒体教学在胚胎学理论教学中的应用

本文介绍了以小班多种媒体进行胚胎学理论课教学的方法和经验.

整合多种媒体教学资源 为学生提供有力的支持服务——北京电大汉语言文学(本)艺术欣赏课程教学资源的应用

结合现代远程教育网络环境、多媒体教学资源和交互式教学的主要特征 ,介绍北京广播电视大学文法部在汉语言文学专业本科艺术欣赏课程的教学实践中 ,如何利用现代信息技术 ,整合多种媒体教学资源和手段 ,搞好教学资源建设与应用 ,以网络设施为基础 ,以制作、应用多媒体资源为核心 ,发挥网络系统教学的优势 ,通过交互式教学 ,为学生提供有力的学习支持服务。

多种教学媒体在小学美术教学中的应用

伴随着科学技术与经济的迅猛发展,教学设备装备水平也得到了很大程度的提高。尤其是触摸一体机、网络资源平台等现代化信息技术平台,极大地丰富了美术教学的手段资源,优化了教学方法,激发了小学生学习美术的热情,启迪了学生的创新思维,提高了学生的感悟能力,落实了学生的主体地位,打造出了小学美术高效课堂。

多种教学媒体在高中体育教学中的运用

随着科学技术水平的不断提升,多种教学媒体手段得到了快速发展。这为学校的教育教学活动提供了强有力的技术保证。体育教学也是一样,随着教学改革的不断深入,高中水平测试已经成为评价体育教学的主要手段。我们体育教师应抓住这一契机,科学引用多种教学媒体辅助体育课内外教学,深入课程改革的探究,挖掘体育课程资源,优化体育教学方法,提高体育教学质量。

多种教学媒体在初中英语教学中的应用

英语是一门语言学科,也是一种语言交流的工具。我们初中英语教师应根据学科特点,按照新课程标准的要求,科学选择教学媒体手段进行教学环节的设计、教学方法的优化和教学资源的整合,辅助课内外英语教学,增加课堂教学的趣味性、互动性、高效性,使初中英语教学改革得到更好更快的发展,提升学生的英语运用能力和问题的处理能力,落实新课标提出的三维教学目标。

多种教学媒体在小学数学教学中的运用

数学教学是国家基础课程中的重要学科,它是一门应用学科,对学生未来的工作和生活起着十分重要的作用。我们小学数学教师应本着为了学生的将来高度负责的态度,认真研究新教材特点,吃透新课程标准,及时转变教学观念,巧妙运用多种教学媒体优化数学课堂教学,实现趣味、高效教学,综合提升学生的数学素养。

多种教学媒体在初中英语教学中的运用

科学技术的迅猛发展带动了教育技术手段的不断更新,新的教学手段对初中英语教学起着不可忽视的作用。教师应科学使用教学手段,创新教学模式,优化教学环节,丰富英语知识的呈现形式,整合优质的教学资源,刺激学生自主学习的积极性,挖掘教材的深刻内涵,帮助教师突破教学难点,降低学生理解的难度,提高教学效果,切实提高学生的英语学科素养。

多种教学媒体在初中美术教学中的运用例谈

美术作为一门艺术学科深受广大学生的喜爱,美术教学具有相对的观赏性和艺术性,能够激活学生的艺术灵感,启迪美术思维。因此,美术教师在进行教学设计时,要充分发挥多种教学媒体的优势作用,采用直观趣味的教学方式,调动学生自主学习的积极性,挖掘学生的内在潜能,培养学生的美术素养,全面落实美术教学目标,实现高效教学。

多种媒体优化组合在病理学教学中的实践

作者通过多种媒体优化组合教学法的实践,证明了该教学法相对于传统教学法具有更好的优越性。文章阐述了在病理学教学中针对不同的教学内容,除了利用计算机多媒体辅助教学(CAJ)课件以外,还应采用其它适宜的教学媒体进行优化组合,有利于提高病理学教学效果。