多级任务驱动教学模型的探索与实践

针对应用实践类课程教学过程中知识点层次和学生的个体差异,本文提出了多级任务驱动教学模型,讨论了多级任务目标的设立原则和方法,给出供参考的教学实施步骤和注意事项。

多级任务驱动的旅游心理学课堂教学改革探讨*

针对旅游心理学的课程特点,提出了3 个教学改革点:(1)以多级任务驱动法设计教学内容,用多层次、递进式的任务贯穿课程学习项目;(2)以小组协作为学习组织形式,包括小组活动方式的设计、任务分工等;(3)改革课程学习评价模式,公正全面地评判学生成绩。