初中生数学认识信念量表模型的进一步研究

基于模型内在结构分析、复核效度检验和多组验证因素不变性研究,进一步确认了初中生数学认识信念的量表包含5个因素:知识结构性、知识稳定性、学习能力、学习速度和学习方式。检验模型假设与数据之间的拟合程度表明,量表的因素模型与数据之间有较好的拟合。

谁对生活更满意:南疆大学生的生活满意度研究

使用Diener等人编制的生活满意度量表(SWLS)中文版对南疆某高校的826名在校大学生进行测量,首先采用多组验证性因素分析进行测量模型和均值模型的比较,随后在量表均分水平上进行分析,探索南疆维族和汉族大学生的生活满意度的差异.结果发现,维族样本使用的维文版量表与汉族样本使用的汉语版量表在指标误差方差,因子方差,截距或因子均值上存在显著跨组差异,均为维族大于汉族.显变量的分析结果显示南疆大学生生活满意度整体水平偏低,处于比较不满意的状态,尤其是汉族大学生的生活满意度显著低于其他群体的均值,汉族大学生的生活满意度低于维族大学生.