基于信息互动原理的大学英语教学策略研究

在信息互动的过程中理解语言、运用语言、习得语言，是培养学生交际能力和英语应用能力的有效方法之一。为此，作者提出了基于信息互动原理的大学英语教学策略，该教学策略包括信息差策略、信息转换策略、个人关联策略、降低情感过滤策略和多维互动策略等。作者认为，以上教学策略的实施对于我们实现Krashen二语习得理论中的习得／学习假设、输入假设、情感过滤假设以及Swain提出的“可理解性输出”具有现实意义，也为大学英语教学提供了新的、科学的理念。

基于智慧课堂的高中生物智慧型课堂多维互动

“智慧型课堂”指基于互联网、人工智能等技术及其软硬件智能设施,创造性地实施虚拟现实技术、增强现实技术、混合现实技术等改造课堂,实现更高水平的教学互动的过程。基于智慧课堂的高中生物智慧型课堂多维互动的建构,应当遵循交互主体性对话原则、有益于学生核心素养培育原则、生活化教育原则。在具体的实施路径上,翻转课堂互动、虚拟现实交互互动、生活化及情景式互动等策略值得尝试。