场域构建·多维传播·跨界融合——央视《非遗里的中国》传播策略探析

《非遗里的中国》是一档大型文化类节目,以非物质文化遗产为核心,展示了中华优秀传统文化的魅力和多样性。本文基于传播理论,探讨《非遗里的中国》的传播策略,发现该节目具有场域构建、多维传播和跨界融合等特点,对此提出了相关文化传播策略模型,旨在为文化类节目的转型与发展提供借鉴。

节水科普展览的沉浸式体验与多维传播研究

目前,我国水资源形势不容乐观,同时部分地区出现持续的高温少雨天气,江河水位持续走低,水库的蓄水量也在不断减少,抗旱形势较为严峻。在这样的背景下,需要提升全民节水意识,为此,应适当增加节水科普,举办节水科普展览,发挥其有效作用,做到倡导全民节水、惜水、爱水、护水,提升人们的节水理念。分析了节水科普现状以及存在的问题,提出了现状问题的解决途径,并对节水科普展览的沉浸式体验与多维传播进行研究,以更好地进行节水科普宣传。

多维传播语境下新闻节目主持人的发展策略探析

媒体融合背景下,大众传播分众化趋势尤为显著,多维传播语境下的新闻节目主持人若想尽快走出困境,就需要从传播理念、传播模式、传播手段等方面积极寻求突围路径,加快变革与创新的步伐。同时,还需要充分把握多维传播语境下受众需求的变化,以更为灵活多样的播报风格与受众互动、与大众接轨。基于此,本文重点分析多维传播语境下新闻节目主持人面临的主持环境的变化与发展困境,提出发展策略,以期助力新闻节目主持人在多维传播语境中的可持续发展。

浅析新闻传播的新特点与记者多维传播能力塑造

传统新闻传播是指通过报纸、广播电视等传统媒体对社会发生的重大事件及现象进行报道并在网络上发布信息,从而达到宣传目的。网络技术和移动通信时代的来临和发展以及移动电话终端的普及,使人们获得信息资源更加便捷和快速。新媒介的迅猛发展,使其呈现出广泛性、多样性、平等性、互动性等新特征。作为传统媒体的核心元素,新闻工作者应当具备多维的传播新闻事件的能力。因此,应加强新闻报道的力度和强度,使其内容的广度、深度都得到相应的提高。

多维传播语境中播音主持的功能与拓展

传统广播电视播音主持活动置身于新媒体发展带来的多维传播语境中,其基本功能在巩固中发展,特别是其深度加工、公众分享、置换智慧的拓展功能值得关注;另一方面,基于播音主持功能拓展的理念与方式,加强传播力、公信力、引导力成为其功能拓展的重要路径。

多维传播语境下播音主持功能与拓展研究

近年来,我国为实现整合多维传播语境的发展指标,因而对播音主持方面的发展以及相关单位共享资源功能的发展不断进行深度的系统调试。此外,根据播音主持功能原本特性以及相关功能的扩展观察,为促进其健康全面的发展,就必须结合社会公信力、法律等框架加以规范。文章依照现阶段我国多维传播语境下播音主持的发展势头,通过对播音主持相关功能研究,进而为后期多维传播语境下播音主持相关单元的发展贡献自己的一份力量。

多维传播语境中播音主持的功能及其拓展

随着信息技术的不断发展,各种新媒体层出不穷,使传统的电视播音主持活动处在多维传播语境中,其基本功能得到丰富、巩固和拓展,促进了信息传播事业的发展。笔者结合自己的工作经验对多维传播语境中播音主持的功能及其拓展问题进行分析和研究,希望可以发挥一定的现实作用。目前,多维传播语境中播音主持的功能问题应经成为信息传播领域研究的一个课题,希望本文对这一课题的研究可以发挥抛砖引玉的作用。

多维传播语境下播音主持工作的新发展

新媒体特别是网络传播平台的兴起对播音主持的传播语境带来了扩展和延伸。传统意义上的播音主持功能在多维传播语境的作用下不断发生变化,以适应时代的发展需要。一方面播音主持的方式和理念都发生了延伸,另一方面播音主持的基本作用也得到了巩固。

多维传播语境下高校播音主持专业教学研究

进入21世纪以来,技术进步、市场竞争等多种因素促使媒介发展,传播环境也随之发生了翻天覆地的变化。播音主持教学工作不得不考虑到其身处在多维传播语境之中。如何让培养出来的学生在多维传播语境中满足市场需求是播音主持教育工作者亟需考虑的问题。文章着眼于多维传播语境给播音主持专业教学带来的变化,分析在多维传播语境下播音主持教学存在的问题,并由此从时代需求、前沿需要、学生自身兴趣等方面出发提出针对性的解决措施,以期为高校播音主持专业的可持续发展提供建议。

如何在多维传播语境中展示播音主持的亲和力

随着网络传播平台的介入,广播电视播音主持活动面临多维传播语境的挑战。亲和力是增强节目吸引力、使主持人与观众情感融合的黏合剂,因此本文对如何在多维传播语境中展示播音主持亲和力的课题进行了探讨。

多维传播语境下播音主持教学的创新与发展

随着社会发展和科技的不断进步,涌现出多元化的信息传播媒介,形成多维传播体系。在多维传播语境下,播音主持教学应适应时代背景要求,不断进行改进和创新,以培养学生的媒介素养和个性化发展,从而提高整体教学质量和教学水平。本文通过对多维传播语境下播音主持教学的现状、存在问题以及如何进行创新与发展等方面进行分析和探讨。

多维传播格局下媒体公信力探析

新媒体时代,传统的单一传播格局被彻底打破,多维传播格局生成,呈现出传播主体大众化、传播方式多样化、传播速度零时差等特征。多维传播格局的两大类载体分别是传统媒体和新兴媒体,他们各成一派,又各有优势,在互相冲击中彼此借鉴,不断走向融合。本文通过对比传统媒体和新兴媒体在用户吸引力、新闻专业性、公信力评价维度、用户对其新要求4个方面的内容来展现多维传播格局中,我国媒体的公信力状况。并以此为基础,从传播过程出发,探讨一些提高我国媒体公信力的思路:强化传播者责任意识、做好媒介融合和内容把关、提高新闻用户媒介素养。

多维传播语境下高校播音主持专业的教学策略

在多维传播语境之下,高校播音主持专业教学受到广泛关注与重视,应进行科学的分析与协调,针对整体教学方式与方法进行改革,在创新教学方式的情况下,培养高校播音主持专业学生的语言表达能力与媒介素养,通过思维的开发提升整体教学工作水平,为其后续发展奠定基础。

多维传播语境中播音主持的功能与拓展分析

随着科学技术和经济的不断发展,我国各行业也得到了飞速的发展,我国传媒行业发展更为迅速,呈现出多维传播的复杂环境。在这种情况下,播音主持行业只有做出相应调整,拓展功能,才能顺应时代的发展,在信息化时代发挥出更大的作用。

浅析多维传播语境中播音主持的功能和拓展

随着我国科学技术的飞速发展,互联网对传统媒体产生了巨大影响,互联网传播互动性的增强带来了广播电视传播语境的变化,播音主持的功能得到巩固和拓展,本文将从播音主持的发展现状、功能的巩固和发展方面来进行探析,从而更好地完善和发展播音主持的功能。

多维传播语境下播音主持功能与拓展研究

在国民经济实现快速发展和科学技术水平不断提升的今天,人们对生活质量的要求越来越高,对信息的需求也在不断增长。信息时代的到来推动了多维传播语境的形成,播音主持作为信息传播的主要形式,在人们的日常社会生活中扮演着十分重要的角色。拓展其功能,能切实促进播音主持的健康发展。为此,本文就多播音主持的功能进行了简要的分析,深入研究了多维传播语境下播音主持功能的拓展问题。

浅谈多维传播语境中播音主持的功能及拓展

本文首先就多维传播语境中播音主持角色和活动进行分析,然后就多维传播语境中播音主持的功能及拓展展开探讨,希望能对播音主持人员学习、发展有所帮助。

基于多维传播语境下的播音主持功能拓展研究

近年来,随着传播语境的多元化,播音主持的功能也需要有一定程度的更新和拓展,以此来满足多维的传播语境,同时,播音主持作为一个十分重要的职业,其发展前景是十分广阔的,基于多维传播语境下,播音主持的功能也会更加突出,其中播音主持承载着的最基本的功能就是信息传播功能,为了更好地发挥播音主持的基本功能,要不断对其功能进行拓展和深入,在传统信息播报的基础上,实现主持功能的多元化和丰富化,从而促进播音主持的发展和进步。本文将主要阐述基于多维传播语境下,怎样对播音主持的功能进行拓展,从而增强播音主持的播音效果,真正起到其信息传播的作用。

科技藏品的多维信息与多维传播——以“解密编钟”系列教育活动为例

博物馆越来越重视'教育'目标,关注藏品的'非物质遗产'。科技藏品所承载的知识、过程、方法、态度、价值观以及社会环境等多维信息,是其教育价值所在,是设置和实现其多维教育目标的依据,需要多维的传播和教育形式来实现。中国科技馆基于战国编钟仿制品,开展'解密编钟'系列主题教育活动,通过多维设计,带领观众探索编钟的乐理发声、青铜冶铸、纹饰内涵、历史文化、社会环境等多维信息,为科技藏品的传播提供了新思路。本教育活动采用基于设计的研究方法开发教案,经过实施与评估,证明了多维传播与教育设计框架和案例的有效性。

多维传播语境中播音主持的功能与拓展探析

在多维传播语境中,播音主持工作不仅各项功能较为突出,并且对信息传播事业的现代化建设和发展产生着相应的积极影响,因此,十分有必要对多维传播语境中播音主持的功能和拓展进行细致的分析,为播音主持功能的充分发挥提供相应的支持,也为我国信息传播事业的发展做出相应的贡献。文章在简要分析多维传播语境中播音主持基本发展情况的基础上,对播音主持的功能和拓展进行了具体研究,以期能够为播音主持的发展提供相应的支持。