手风琴演奏技巧的多维度训练方法研究

本文在阐述手风琴的历史与发展以及演奏的基本技巧之上,深入分析了多维度训练在音乐教育中的应用,以期为广大手风琴爱好者和专业演奏者提供有益的参考和指导,并提升演奏者的综合表现能力。

生物反馈电刺激配合多维度训练管理对产后盆底功能障碍性疾病的影响

目的探讨生物刺激反馈仪配合多维度训练管理对产后盆底功能障碍性疾病(PFD)康复进程的影响。方法收集宁都县妇幼保健院2021年1月至2023年1月收治的80例产后PFD患者作为研究对象,年龄20~40岁。以信封法随机分为对照组和观察组,每组40例。对照组开展多维度训练管理,观察组在对照组的基础上采用生物刺激反馈仪干预。比较两组患者盆底功能恢复情况、盆底肌电生理指标及生命质量。结果观察组性生活和谐率高于对照组,而尿失禁及器官脱垂率均低于对照组(P均<0.05)。干预后两组患者各项盆底肌电生理指标和尿流动力学指标较干预前均明显改善,且观察组改善幅度优于对照组(P均<0.05)。干预后两组患者盆底功能障碍问卷(PFDI-20)、国际尿失禁咨询委员会尿失禁问卷简表(ICIQ-SF)评分均低于干预前,且观察组低于对照组(P均<0.05)。结论生物反馈电刺激配合多维度训练管理可促进产后PFD患者康复进程,改善盆底肌电生理指标与尿流动力学指标,提高生命质量。

当代设计教育中“多维度思考方式训练”的教学革新与实践

通过对思维方法的训练课程，使设计教育回归到最直观、最原始的教育状态。完善与研究课程编排、授课方式、实际演练等教学环节，形成完整理论体系，并结合实践进行探索性研究，具有一定应用价值。

多维度护理康复训练辅助艾灸对女性慢性精神分裂症患者心理状态与社会功能的影响

目的探讨多维度护理康复训练辅助艾灸对女性慢性精神分裂症患者心理状态及社会功能的影响。方法选取2017年2—12月我院收治的女性慢性精神分裂症患者82例为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组。两组均给予艾灸治疗,在此基础上对照组实施常规康复护理,观察组采取多维度康复训练护理。比较两组患者精神症状改善情况、心理状况及社会功能。结果观察组患者阳性与阴性症状量表(PANSS)评分、简明精神病量表(BPRS)评分均明显低于对照组(P <0. 05);观察组社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分、症状自评量表(SCL-90)各因子评分均低于对照组(P <0. 05)。结论对女性慢性精神分裂症患者实施多维度康复训练护理辅助艾灸,可显著改善患者精神症状及心理健康状况,有效降低其社会功能缺陷程度。

多维度自我效能训练对脊髓损伤患者自我效能、自护能力、功能康复及生活质量的影响

目的:探究多维度自我效能训练对脊髓损伤患者自我效能、自护能力、功能康复及生活质量的影响。方法:选取2019年6月—2020年6月河南科技大学第一附属医院收治的88例脊髓损伤患者作为研究对象,采用随机数表法分为对照组和观察组,每组各44例。对照组实施常规护理干预,观察组在对照组基础上实施多维度自我效能训练干预。比较两组患者干预前及干预3个月后自我效能[自我效能量表(GSES)评分]、自护能力[自我护理能力量表(ESCA)评分]、功能康复状态[改良Fugl-Meyer上下肢体综合功能评分表(FAM)评分、功能独立性评定量表(FIM)评分]、生活质量[生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评分]变化情况。结果:干预前,两组患者GSES、ESCA、FAM、FIM、GQOLI-74评分比较,差异无统计学意义(t=0.289、0.276、0.514、0.259、0.191、0.713、1.169、0.106、0.625、0.226、0.399、0.904、0.331,P>0.05);干预3个月后,两组患者GSES、ESCA、FAM、FIM、GQOLI-74评分均较干预前显著升高,且观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(t=4.809、4.915、8.350、3.167、4.600、2.592、3.490、3.563、4.763、3.618、2.941、3.229、3.292,P<0.05)。结论:多维度自我效能训练可有效提高脊髓损伤患者自我效能、自护能力,亦可改善其功能康复状态及生活质量,具有较高临床应用价值。

多维度康复训练在焦虑抑郁患者中的应用及对社会功能的改善效果

探讨多维度康复训练在焦虑抑郁患者中的应用及对社会功能的改善效果。方法 选取院中,收治脑卒中后焦虑抑郁患者,共计100例。2020年1月-2021年12月,随机电脑抽选患者分组,其中对照组50例患者接受常规护理,研究组50例患者接受多维度康复训练,对两组患者干预结局对比与分析。结果 对比干预前两组患者焦虑情绪、抑郁情绪评分,无统计学意义P>0.05;研究组患者焦虑情绪、抑郁情绪评分,优于对照组P<0.05;研究组患者社会功能缺损评分,优于对照组P<0.05;研究组患者生存质量评分,优于对照组P<0.05。结论 焦虑抑郁患者,接受多维度康复训练,可改善患者焦虑、抑郁情绪,提高患者社会功能,促进生存质量提升,临床价值较高。

电力系统继电保护及自动化装置可靠性试验与评估

研究以电力系统工作需要为基础,设计以自动化装置作为核心的继电保护方案,并通过可靠性试验对其性能进行论证。方案的核心技术为智能技术、通信技术和传感器技术等,依托多维度训练法进行机器训练,通过K近邻算法进行问题识别。最后结合试验给出改进方案,作为工作参考。

基于电气信息的变电设备状态渐变过程监控方案

本文以变电设备状态渐变过程作为分析核心,给出基于电气信息的变电设备状态渐变过程监控方案,分析拓扑结构、核心技术和机器训练法。最后通过仿真实验的方式,对方案的可行性进行论证,结合仿真实验的不足,进一步给出完善方向,为后续具体工作的开展提供参考。

数字化多维度亲子训练对注意缺陷多动障碍患儿的临床疗效分析

目的:采用数字化多维度亲子训练联合药物治疗注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)患儿,评估其临床症状和社会功能是否优于单独药物治疗。方法:本研究为前后平行对照研究。自2020年10月至2022年8月在安徽医科大学附属巢湖医院、安徽医科大学第二附属医院、合肥市第四人民医院青少年门诊选取192例符合美国精神障碍诊断与统计手册第5版(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders,5th Edition,DSM-5)诊断标准的ADHD患儿作为研究对象,男140例,女52例,年龄6~15岁。根据患儿监护人意愿分为研究组(n=125)及对照组(n=67)。研究组在常规药物治疗基础上予以数字化多维度亲子训练,共计12周,每周5次干预训练;对照组予以常规药物治疗。2组患儿在基线及治疗第12周末采用斯诺佩评定量表-父母版(Swanson,Nolan,and Pelham-ⅣRating Scale-Parent Version,SNAP-Ⅳ-P)、Conners父母症状问卷(Parent Symptom Questionnaire,PSQ)、执行功能行为评定量表-父母版(Behavior Rating Inventory of Executive Function-Parent Version,BRIEF-P)、长处与困难问卷-家长版(Strengths and Difficulties Questionnaire-Parent Version,SDQ-P)、Weiss功能缺陷评定量表-父母版(Weiss Functional Impairment Rating Scale-Parent Report,WFIRS-P),分别评估患者的核心症状、行为问题、执行功能、情绪问题及社会功能。采用独立样本t检验比较2组基线水平量表评分差异,采用配对样本t检验比较对照组干预前后各量表得分差异及研究组干预前后各量表得分情况;并采用协方差分析比较2组干预结束后各量表评分差异。结果:与基线相比,研究组治疗12周后的SNAP-Ⅳ-P[(1.1±0.5)分比(0.8±0.4)分]、PSQ[(33.6±20.3)分比(26.4±15.3)分]、BRIEF-P[(158.7±37.3)分比(151.2±33.8)分]、SDQ-P[(19.6±6.7)分比(15.9±5.1)分]、WFIRS-P[(29.4±16.8)分比(24.3±14.6)分]评分差异均有统计学意义(均P<0.001)。治疗后研究组与对照组相比,SNAP-Ⅳ-P、PSQ及各项维度评分差异无统计学意义(F=0.85,P=0.357;F=0.01,P=0.956);BRIEF-P[(151.2±33.8)分比(180.9±23.3)分]及抑制、转换、任务启动、工作记忆、计划、组织评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(F=38.63,P<0.05);SDQ-P[(15.9±5.1)分比(22.1±5.5)分]及情绪症状、品行问题、同伴交往问题、社会行为评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(F=45.28,P<0.001);WFIRS-P[(24.3±14.6)分比(35.1±12.5)分]及各项维度评分均低于对照组,差异有统计学意义(F=57.22,P<0.01)。结论:数字化多维度亲子训练联合药物治疗ADHD患儿较单独药物治疗疗效更佳,在ADHD患儿执行功能、情绪问题、社会功能领域上具有明显优势。

多维度康复训练在精神分裂症患者中的应用及对社会功能的改善效果

目的探讨多维度康复训练在精神分裂症患者中的应用及对社会功能的改善效果。方法选取2018年1月至2021年1月聊城市第四人民医院收治的92例精神分裂症患者作为研究对象,采用随机数字法等分对照组和研究组,每组46例。对照组应用常规护理干预,研究组应用多维度康复训练干预。比较两组康复情况、社会功能、生活质量以及护理满意情况。结果干预后,研究组功能活动调查统计表(FAQ)评分、日常生活能力量表(ADL)评分优于干预前且优于对照组(P<0.05);干预后,研究组生活自理能力、社会性退缩、对外界的兴趣、家庭内活动、计划性与责任心各项社会功能评分均优于对照组(P<0.05);干预后,研究组总体健康(GH)、躯体健康(PF)、情感角色(RE)、社会功能(SF)、躯体功能(RP)、精力(VT)、躯体疼痛(BP)、心理健康(MH)各项生活质量评分均优于对照组(P<0.05);干预后,研究组康复满意度优于对照组(P<0.05)。结论精神分裂症患者应用多维度康复训练干预,可显著提升患者的生活能力、社会功能、康复满意度,改善患者的生活质量,具有较为确切的应用价值,值得临床推广。

多维度促排痰干预联合早期多维度康复训练对老年重症肺炎患者肺功能、呼吸功能及生活质量的影响

探究多维度促排痰干预联合早期多维度康复训练对老年重症肺炎患者肺功能、呼吸功能及生活质量的影响。方法:选取2019年9月至2021年3月在河南中医药大学第二附属医院进行治疗的130例老年重症肺炎病人,结合随机数字表法划分组别:对照组、观察组;前组采取基础护理,后组于基础护理的同时采用多维度促排痰干预联合早期多维度康复训练干预,比较不同护理措施干预下患者呼吸、肺部功能的恢复情况以及对其生活质量的影响。结果:经护理,与干预前比较患者肺功能指标皆有提高,同时观察组上述指标更高于对照组(P<0.05);干预后,研究组PaO2/FiO2、Cdyn值为(400.22±18.45)、(49.09±4.08),较对照组高,WOB值为(0.44±0.06),较对照组低,差异有统计学意义(p<0.05);干预后,观察组患者生活质量评分为(80.86±4.37)分,显著高于对照组的(58.15±5.05)分(P<0.05)。结论:多维度促排痰干预联合早期多维度康复训练能显著改善老年重症肺炎患者肺功能水平,明显改善患者呼吸功能,并能明显提高患者生活质量。