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高职英语“多维度、互动性、开放式”评价机制策略研究 被引量:3
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作者 吕岩 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2017年第4期64-66,共3页
高职英语"多维度、互动性、开放式"评价机制是一种全方位评价模式,具有多样性和灵活性的特点,是高职英语教学必不可少的重要组成部分。通过对高职英语"多维度、互动性、开放式"评价机制的认知,提出在高职英语教学... 高职英语"多维度、互动性、开放式"评价机制是一种全方位评价模式,具有多样性和灵活性的特点,是高职英语教学必不可少的重要组成部分。通过对高职英语"多维度、互动性、开放式"评价机制的认知,提出在高职英语教学中实施"多维度、互动性、开放式"的评价机制的有效途径,从而使"教"和"评"实现真正意义的对接,形成良性的反驳效应。 展开更多
关键词 高职教育 英语 多维度、互动性、开放式评价机制 策略
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“移动通信技术”课程创新教学实践 被引量:1
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作者 周彬 穆颖 雷锡骞 《科技风》 2023年第22期103-105,共3页
“移动通信技术”课程是通信工程专业的一门专业核心课,该课程具有技术更新快、内容多的特点,但学时较短,传统的教学方法、评价方式单一、课堂沉闷,造成教师难教,学生难学的困境。为此,项目以课堂改革为突破口,创新教法和学法,构建了“... “移动通信技术”课程是通信工程专业的一门专业核心课,该课程具有技术更新快、内容多的特点,但学时较短,传统的教学方法、评价方式单一、课堂沉闷,造成教师难教,学生难学的困境。为此,项目以课堂改革为突破口,创新教法和学法,构建了“三模块两创新”的课程内容体系,采用多元、全过程评价机制,开展课程内容融入工程案例、线上线下、课内课外深度融合的混合式教学,引导学生“动起来”。另外,在教学之余,注重岗位实训、认证考试和竞赛的指导培训,实现价值塑造、能力培养和知识探究相融合。 展开更多
关键词 移动通信技术 “全程多维度评价机制 典型案例 混编教师团队 创新教学实践
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大学生就业能力的培养与提升策略——基于安庆职业技术学院工作实践的个案研究 被引量:1
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作者 高润霞 《宿州学院学报》 2011年第9期104-106,共3页
大学生的就业问题一直受到社会和各级政府的关注,然而要真正促进大学生就业,关键是学校要帮助大学生在校学习期间通过多种方式提高就业能力。安庆职业技术学院作为一所省级示范性建设高职院校,近几年来在此方面做了些探索,从新生入学教... 大学生的就业问题一直受到社会和各级政府的关注,然而要真正促进大学生就业,关键是学校要帮助大学生在校学习期间通过多种方式提高就业能力。安庆职业技术学院作为一所省级示范性建设高职院校,近几年来在此方面做了些探索,从新生入学教育环节开始,通过创新人才培养模式,将学生就业能力的提升全程化、全面化,取得了一定的成效。 展开更多
关键词 大学生就业能力 就业教育 多维度评价机制 校园文化建设
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以行业需求为导向的“飞行器总体设计与适航”课程建设探究 被引量:1
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作者 徐兆可 杨士斌 杨建忠 《西安航空学院学报》 2020年第3期86-90,共5页
以行业需求为导向,针对目前飞行器设计课程的现状,添加适航模块优化课程内容。通过以学生为中心的模块化教学、任务驱动式教学方式和角色扮演答辩、多维度评价机制,进行“飞行器总体设计与适航”课程建设,提高学生发现问题、分析问题和... 以行业需求为导向,针对目前飞行器设计课程的现状,添加适航模块优化课程内容。通过以学生为中心的模块化教学、任务驱动式教学方式和角色扮演答辩、多维度评价机制,进行“飞行器总体设计与适航”课程建设,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力以及分组协作能力,培养满足民航行业知识和能力需求的人才,提高学生的就业竞争力。 展开更多
关键词 飞行器总体设计与适航 课程建设 行业需求 教学方式 多维度评价机制
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