多维有序聚类法在地质数据分类中的应用

针对经验法在地质多指标数据进行有序分类存在局限性的问题,提出了基于Fisher最优分割的多维有序聚类法,通过对均一化处理的多维指标之间定义类直径的损失函数来判别最优分割,然后在使得损失函数最小的情况下合并相邻分类,实现有序样本数据的聚类层次。采用该方法对钻孔编录地层划分、岩体质量分级和孢粉粒度分带三种数据进行分类,结果表明在不能确定分层数的情况下,可以利用损失函数的导数曲线极值点确定最优分层数;样品多个指标之间的相关性越高,分类结果与单指标分类结果的差异越不明显。该方法能够为多元地质数据的定量分析提供数学理论依据,也可以应用于其他行业领域。

基于共同趋势提取的多维有序聚类方法

在多维有序聚类方法的研究中,现有模型缺乏对离群值的处理,未考虑多维有序数据块状离群的特点,导致聚类结果不合理。为此,基于提取共同趋势序列的思路,提出了两阶段多维有序聚类方法。首先运用动态聚类方法在样本维度摒除离群值影响,提取有序数据的共同趋势序列,然后使用共同趋势序列进行一维有序聚类。此方法不仅可以进行稳健的有序聚类,也可以快速有效地提取有序多维数据中的趋势变化信息。模拟与实证结果显示,考虑了共同趋势提取的多维有序聚类方法,能够提高多维有序样本的信息提取能力和抗干扰性。

城市高中社会实践活动课程长效机制的构建探索——以上海市曹杨第二中学为例

社会实践活动课程以培养学生的综合实践能力和创新精神、增强学生的社会责任感为己任。随着时代的发展,社会实践活动课程在我国城市高中教育中的重要性不断提升,但在其实施过程中仍存在着不敢做、不想做及不会做的"三不"发展困境,这其中既有政策制度的制约,也有校方管理及考核评估等方面的原因。结合上海市曹杨二中近30年来的实践经验,进一步整体构建我国城市高中社会实践活动课程长效机制应从外部体系、内部关系及运行载体三方面重点着手:在加强社会实践指导纲要编制工作及社会实践基地遴选的同时,系统完善其评价体系及保险制度;在明确城市高中社会实践的多维价值和新高考综合素质评价的推动下,进一步优化社会实践教学的师资力量并整合多方社会资源;在建立社会实践课程申报审核制度后,通过课程体系及手册指南来切实提升教学实效性。在这一过程中还应充分尊重学生的主体性,通过不断创新来提升实践育人系统自我更新的能力。

空气治理的有效性研究分析

为探究空气污染治理政策的有效性,立足影响环境空气质量的相关指标,建立多维有序样本分类模型将时间分段,并运用全局搜索法确定最优分段个数与最优分割点.然后基于向量假设检验模型检验各段间是否存在显著性差异,从而说明治理政策的有效性.最后以北京市为例进行实证分析.结果表明,治理前后环境空气质量状况有显著改善,进而说明北京市出台的相关治理政策是有效的.

高中德育活动体系构建策略研究

德育是学校教育工作的重要组成部分,对学生的素质发展具有重要影响。文章以广东省广州市增城区荔城中学(以下简称“荔城中学”)德育活动体系的构建为例,从家国情怀、学会学习、习惯养成、生涯规划四个维度,提出了构建功能多维、层级有序的德育活动体系的有效策略,把高考备考与立德树人结合起来,在潜移默化中培养学生的人格,为其未来发展奠定良好的素质基础。