人才培养理念下初中诗歌教学策略探微

诗歌是世界上最美的语言,更蕴含着美的情感、意境和形式。诗歌教学万不可脱离诗歌的本质之美。＂多维朗读,触摸诗人情感之美;品析词句,破译诗歌形式之美;促发想象,玩味诗歌意境之美;拓展资源,开掘诗歌深度之美＂,从而让诗歌教学行走在＂美＂的道路上。

小学语文教学过程中有关古诗词的鉴赏技巧分析

本文通过整合古诗词的课外资源和生活资源,调动学生的形象思维,扩大课堂信息量,做好古诗词的课外延伸,开展各种有意义的活动,培养孩子参与古诗词学习的主动性,让学生在有效教学的情境中享受学习古诗词的乐趣。