小学生“多维游学”:意蕴、动因与实施构想

学习应该是多样化的,现实的、有趣的、探索性的具身学习活动应该成为小学生学习的主要形式之一。在落实核心素养和重塑新的质量观背景下,以游学理念反哺学校教育,有效践行"多维游学",能够使学生在游中学,在玩中学,在活动中发现、感悟和体味,健康快乐地成长。

手工书创作项目在小学劳动与技术课教学中的运用分析

在"劳动与技术"课程中开展项目学习,不仅给教师提供了一个良方,也给学生提供了一个崭新的学习平台。在整个项目活动过程中,不仅提高了学生的知识层面,还提升了学生的实践能力。学生可以选择自己喜欢的学习方式,自主选择和优化学习资源,相互合作、研究问题、得出结论。在此过程中,学生会用到各个学科的知识,明白不同学科是如何相互联系和相互支持的,从而在探索和创新中内化知识,掌握劳动技能。