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多维结合推进医院宣传工作与品牌建设 被引量:1
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作者 罗鑫 《江苏卫生事业管理》 2019年第12期1607-1609,共3页
以江苏省中医药研究院宣传工作为基础,从宣传机制的建立、新媒体宣传服务平台的构建、多维联动宣传推广三个角度,深入探讨如何加强医院宣传推广和品牌建设的“多维结合”,并分别提出具有针对性的建议措施,以期为全面提高医院宣传工作的... 以江苏省中医药研究院宣传工作为基础,从宣传机制的建立、新媒体宣传服务平台的构建、多维联动宣传推广三个角度,深入探讨如何加强医院宣传推广和品牌建设的“多维结合”,并分别提出具有针对性的建议措施,以期为全面提高医院宣传工作的吸引力和影响力提供科学依据。 展开更多
关键词 多维结合 宣传机制 宣传平台 宣传推广
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多维结合,提升名篇阅读教学有效性
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作者 盛伟江 《中学教学参考》 2018年第28期22-23,共2页
在初中语文教学中,教师要采用多维结合的方式,让学生充分展开听说读写各方面的学习,进而提高名篇阅读的效果:读听结合,梳理行文思路;读说结合,加强情感体验;读思结合,注重思维练习;读写结合,借鉴语言技巧。
关键词 多维结合 名篇阅读 初中语文
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多维结合,引领学生阅读能力的高效发展
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作者 罗小平 《作文成功之路(小学)》 2017年第8期56-56,共1页
语文教学的核心目标是发展学生的语文核心素养,其中包含了听说读写的综合能力训练。“读”的能力关系到其他维度能力的重要保障。因此,阅读教学就应该充分关乎学生阅读能力的发展,为听、说、写的实践发展奠定坚实的基础。本文提出要... 语文教学的核心目标是发展学生的语文核心素养,其中包含了听说读写的综合能力训练。“读”的能力关系到其他维度能力的重要保障。因此,阅读教学就应该充分关乎学生阅读能力的发展,为听、说、写的实践发展奠定坚实的基础。本文提出要提炼核心问题,将阅读与深入思考结合起来;聚焦核心语言,将阅读与细致品析结合起来;强化随文练笔,将阅读与实践写作结合起来,从而促进学生核心素养的高效发展。 展开更多
关键词 提炼问题 聚焦语言 随文练笔 多维结合 阅读能力
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课程思政在高职高专大学语文教学中多维结合的策略研究——以诗歌《我爱这土地》一课为例
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作者 易洋 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第7期33-36,共4页
大学语文是一门高职院校开设的公共必修课程。根据人才培养和语文教育核心素养的要求,依托课程思政建设改革的契机,秉持“立德树人、以文育人”的理念,重新设计课程结构。在课程授课时结合学生的专业发展方向,充分利用“互联网+教学”... 大学语文是一门高职院校开设的公共必修课程。根据人才培养和语文教育核心素养的要求,依托课程思政建设改革的契机,秉持“立德树人、以文育人”的理念,重新设计课程结构。在课程授课时结合学生的专业发展方向,充分利用“互联网+教学”的形式,采取线上线下混合式教学的课程设计理念,从课前、课中、课后三个阶段实施教学,通过“看、听、读、说、绘、思、唱、写”多个维度,将知识讲解与思政教育充分结合 ,厚植爱国主义情怀,坚定理念信念、增强政治认同感,激发爱国、爱社会主义的热情,点燃学生的学习激情。 展开更多
关键词 课程思政 多维结合 策略研究
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在多维互动中体验音乐美——谈小学音乐欣赏课中的四个结合 被引量:1
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作者 王玉娥 邓丽丽 《中国校外教育(中旬)》 2010年第1期69-69,共1页
一、听与视的结合 音乐的形象常常是以模拟、象征等手法把人类的生活形象用音响表现出来。为了能使学生在欣赏音乐作品时,对作品所反映的内容获得一种具体、生动、真实的感性认识,笔者采用现代多媒体教学手段,借助直观视觉来帮助听... 一、听与视的结合 音乐的形象常常是以模拟、象征等手法把人类的生活形象用音响表现出来。为了能使学生在欣赏音乐作品时,对作品所反映的内容获得一种具体、生动、真实的感性认识,笔者采用现代多媒体教学手段,借助直观视觉来帮助听觉感知,加深学生对音乐形象的理解。例如,在欣赏一年级《龟兔赛跑》一课时,笔者采用多媒体课件教学,根据音乐制作成动画片,这样学生在欣赏时,看到的是美丽的画面,听到的是奇异多彩的音响,加深了学生对作品的理解和对旋律的记忆。 展开更多
关键词 小学音乐欣赏课 结合多维互动
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Multi-component hydrogen-bonding salts formed between imidazole and aromatic acids:Synthons cooperation and crystal structures 被引量:2
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作者 WANG Lei ZHAO Lei +3 位作者 LIU Meng CHEN RuiXin YANG Yu GU YuanXiang 《Science China Chemistry》 SCIE EI CAS 2012年第10期2115-2122,共8页
Imidazole base was crystallized with different aromatic carboxylic acids 2,4-dihydroxybenzoic acid, 5-chlorosalicylic acid, and 1,8-naphthalic acid, affording three new binary molecular organic salts of [(C 3 H 5 N 2 ... Imidazole base was crystallized with different aromatic carboxylic acids 2,4-dihydroxybenzoic acid, 5-chlorosalicylic acid, and 1,8-naphthalic acid, affording three new binary molecular organic salts of [(C 3 H 5 N 2 + )·(C 7 H 5 O 4 )] (1), [(C 3 H 5 N 2 + )·(C 7 H 4 O 3 Cl )] C 7 H 5 O 3 Cl (2), and [(C 3 H 5 N 2 + ) (C 12 H 7 O 4 )] (3). Proton transfer occurs from the COOH of carboxylic acid to nitrogen of imidazole in all complexes (1-3), leading to the hydrogen bond N-H…O in all structures. To our knowledge, the recognition pattern between the carboxylic acid group and imidazole (acid-imidazole synthon) is less well-studied so far. The cooperation among COOH, COO and imidazolium cation functional groups for the observed hydrogen bond synthons is examined in the three structures. Generally, the strong N-H…O and O-H…O hydrogen bonds define supramolecular architecture and connectivity within chains, while weaker C-H…O hydrogen bonds play the dominant role in controlling the interactions between layers in these novel organic salts. Thermal stability of these compounds has been investigated by thermogravimetric analysis (TGA) of mass loss. 展开更多
关键词 crystal engineering supramolecular synthons IMIDAZOLE organic salts
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Three-dimensional supramolecular architecture based on 4,4'-methylene-bis(benzenamine) and aromatic carboxylic acid guests:Synthons cooperation,robust motifs and structural diversity 被引量:3
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作者 WANG Lei ZHAO Lei +3 位作者 LIU Meng LIU FaQian XIAO Qiang HU ZhiQiang 《Science China Chemistry》 SCIE EI CAS 2012年第12期2523-2531,共9页
The two-component solid forms involving 4,4'-methylene-bis(benzenamine) included both salts and co-crystals,while 4,4'methylene-bis(benzenamine) crystallized exclusively as a salt,in agreement with the differe... The two-component solid forms involving 4,4'-methylene-bis(benzenamine) included both salts and co-crystals,while 4,4'methylene-bis(benzenamine) crystallized exclusively as a salt,in agreement with the differences in the pK a values.Many of the crystal structures displayed either the neutral or the ionic form of the carboxylic acid-amino heterosynthon,and the similarity in crystal structures between the neutral and the ionized molecules makes the visual distinction between a salt and co-crystal dependent on the experimental location of the acidic proton.A variety of supramolecular hydrogen bonded motifs involving interactions between the aza molecules and carboxylic acid groups are observed rather than just the O-H···N/O-H···O motif.The motifs are identical in all the two compounds analyzed showing the robustness of these supramolecular synthons.In all adducts,recognition between the constituents is established through either N-H···O and/or O-H···O/O-H···N pairwise hydrogen bonds.In all adducts,COOH functional groups available on 1 and 2 interact with the N-donor compounds.The COOH moieties in 1 forms only single N-H···O hydrogen bonds,whereas in 2,it forms pairwise O-H···N/N-H···O hydrogen bonds.The supramolecular architectures are elegant and simple,with stacking of networks in 2,but a rather complex network with a threefold interpenetration pattern was found in 1.Thermal stability of these compounds has been investigated by thermogravimetric analysis(TGA) of mass loss. 展开更多
关键词 crystal structure salt CO-CRYSTAL supramolecular synthons 4 4'-methylene-bis(benzenamine)
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