以学生为中心的PBL教学多维考核评价体系构建

坚持以学生为中心,是目前新时代高等教育教学改革的根本宗旨。将“以项目为导向”的PBL教学法引入实践教学,分析PBL教学法在教学改革应用中的优势和必要性,探索全过程多维度动态化考核评价体系的构建。从评价内容多维化、评价指标多维化、评价机制多维化以及评价实施多维化等几个方面进行PBL教学评价体系实践改革,突出学生的学习主体地位,强调全方位的学习过程性评价,有效提升学生的自主学习能力及实践应用能力。

应用型人才培养视阈下多维课程考核评价模式的探讨

课程考核是检验课堂教学效果、提高教学质量、培育合格人才的重要内容,也是高校培育目标人才的重要手段及方法。文章基于应用型人才培育下降的现状,主要分析多维课程考核评价模式,并提出具体的人才培育策略,旨在提高学生的综合水平和职业素养,增强学生的实践能力与创新意识,使他们具备较强的综合能力与适应能力,能够满足社会各行各业的发展需求。