高考文言文阅读设题与文言文多维解读的教学策略

近年来,高考文言文篇幅不断增加,选文时代跨度加大,文体选择更广阔自由,题型变化多端,赋分逐渐增长,文言文阅读在高考中地位越来越突出,培养和增强学生解读文言文的能力显得尤为迫切。文言文承载了文字、文学、历史、哲学等多重文化意义,内涵丰富,对学生而言,解读难度较大,只有在平时语文教学中调整教学策略,全面整合文言文知识体系,注重培养学生多维解读文言文的能力,才能使他们在考试中得心应手。