大观念统摄下初中英语单元整体教学实践——以仁爱版英语九年级Unit3 Topic3为例

当前多数英语教学存在语篇教学孤立化、教学活动浅层化、育人标签化等问题。通过大观念统摄下的英语单元整体教学设计,探寻实现课程育人在英语课堂落地。提炼单元的主题大观念和语言大观念来关联单元各语篇之间的意义主线,以大任务为驱动,以开展契合学生自身的关联化、梯度化的系列实践活动为路径,以多维评价来反馈,学生用所学的知识来解决现实生活中的真问题,形成积极向上的人生态度,让大观念内化于心外化于行。