中等职业学校“双师”素质多能教师队伍建设的实践与思考

通过中等职业学校建设能开展理论-实践一体化教学、能面对社会开展技术技能培训、能与企业合作开展生产与科研、能参与行业技术咨询服务的"双师"素质多能教师队伍的实践,提出进一步加强中职教师队伍建设的建议。

当代大学多能型英语教师培养问题研究

在当代大学各类人才培养综合素质中，英语素质占有重要地位，英语素质的高低集中反映了大学教育教学改革水平与人才培养层次。因而，培育与造就多能型英语教师队伍，提高各类人才整体英语素质，已成为当代大学师资队伍建设最为紧迫的任务。

成人高教教学改革与“多能型”教师的培养

在成人高等教育教学改革过程中,提高教师素质占有重要地位,教师素质的高低集中反映了成人高等教育高等教育的教学水平与人才培养层次。因而,培育与造就一支"多能型"教师队伍,提高教师驾驭教学的整体能力,已成为现代成人高等教育高等教育教学改革最为紧迫又必须解决的课题。

新课改背景下义教段一专多能型教师的培养

新课程改革日益深入与义教段学科教师配备不全的矛盾要求我们不断完善师资队伍的结构,培养一专多能型教师。一专多能型教师培养的有效策略主要有统一认识、建立完善的保障机制、制定基于事业发展需要的培养规划、有效的培训措施和编写专用教材等。

成人高等教育“多能型”教师培养论略

在高校成人教育教学改革过程中,提高教师素质占有重要地位,教师素质的高低集中反映了高校成人教育教学水平与人才培养层次。因而,培育与造就一支"多能型"教师队伍,提高教师驾驭教学的整体能力,已成为现代高校成人教育教学改革最为紧迫又必须解决的课题。

“双高计划”背景下高水平教师队伍建设探索与实践

教师队伍建设水平直接关系着“双高”建设水平。针对高职教师队伍建设现状,从培养“四有”好教师,打造育训皆能“双师”队伍,建设高水平“多能”教师团队,推动“多能”教师高水平发展,保障高水平教师健康成长等五个方面,提出了建设高水平教师队伍的路径。以黄河水利职业技术学院水利水电建筑工程专业教师队伍建设为例,进行了实践探索,以期为中国特色高水平高职学校和专业建设提供参考借鉴。

公共事业管理专业产教融合式人才培养实践论——以C高校为例

文章从产教融合制度趋势及我国优化产业结构战略、高等教育改革创新人才培养模式入手,围绕C高校公共事业管理专业发展、专业产教融合式人才培养的实践特点、岗位实习主导的实践教学体系展开分析,探索了文科专业产教融合的有效途径,深化了对应用型高校产教融合的认识。

对我校体育系学生进行健康教育的体会

理疗室根据我校体育系学生专业基础课的知识结构，开展以健康教育为主的素质教育，使学生通过较系统的理论学习与实习，获得某一专业领域内必需的知识和能力，以期更好地服务于学习，报效于社会．在提高学生综合素质方面，进行了有益的探索和实践．

中餐烹饪专业岗位模块一体化课程体系的构建与开发

针对当前中等职业学校中餐烹饪专业教学中存在的课程体系、教学方式以及教材开发上的不足，本文提出了如何以“岗位模块课程”为主轴、以“就业为导向”、以“能力为本位”构建课程体系、组织专业教学以及开发校本教材等主张，以使教学更适应当前企业用工的需要。