多角度发展高中学生生物学学科核心素养

生物学学科核心素养是高中生物学课程育人价值的集中体现.在生物学概念知识学习中,理解生命本质,渗透生命观念;创设问题情境,培养学生科学思维习惯与能力;亲历实验与探究,领悟科学精神与方法,提升科学探究素养;联系生活实际,在社会实践中,增强学生社会责任.从这4个方面,多角度发展高中学生生物学学科核心素养,以有效达成课程目标.

浅析调整与优化林业结构的现实意义

林业资源对于我国各个区域发展有着决定性作用,我国最新的生态文明建设也在不断高效利用我国的森林资源,让其良性、健康、可持续的发展。但是发展就需要不断改革与创新,我国下一步主要是进行林业结构的调整与优化,其优点可谓是非常突出,得到了各个地区的高度重视。

论古代诗歌中昭君题材的多方发展

历史中昭君出塞的记载仅有寥寥数言,但昭君作为一个文学形象却不断地出现在后人的诗歌创作之中。从对历史事件本身的多角度思考,到借此事件与自身当下结合,产生了无数的经典诗作,是中国古代文学史上不可忽视的重要篇章。