我国现代学徒制模式下学徒身份的多角度定位研究

尽管我国现行法律法规没有明确规定现代学徒制模式下学徒的学校学生和企业员工双重身份,但我国现行政策却有明确规定且与现行法律法规并不冲突,所以学徒的双重身份在法理和政策上都是成立的;即使不考虑现行政策的规定,单从学徒“岗位实践”性质上分析,也可以得出学徒为合作企业提供劳动并获得企业员工身份的结论;从法律关系的兼容性上看,学徒具有学校学生和企业员工双重身份,且这两种身份互不排斥、同等并重。

经济法多角度定位初探

经济法作为独立法律部门的定位 ,在学术界已达成共识。但就如何定经济法独立法律部门之位的问题 ,学术界可谓诸说杂陈 ,不一而足。本文从传统的“调整对象定位说”之悖谬入手 ,提出经济法多角度定位的设想 ,从经济法之社会经济根源、价值取向和调整对象三个角度定经济法之位 ,愿为新创经济法定位理论抛砖。