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分析化学混合式教学模式改革及思政元素的融入
1
作者
庄晓虹
苏丹
+4 位作者
李丽丹
梁露巍
马春蕾
王立涛
王俭
《内蒙古石油化工》
CAS
2024年第5期78-81,共4页
针对目前分析化学传统教学模式课堂任务重,教学形式单一的现状,提出混合式教学模式。线上线下混合式教学模式将教学内容分层次、分梯度地传授给学生,分解学习压力,调动学生学习主动性,保证最优教学效果。混合式教学模式也使思政教育开...
针对目前分析化学传统教学模式课堂任务重,教学形式单一的现状,提出混合式教学模式。线上线下混合式教学模式将教学内容分层次、分梯度地传授给学生,分解学习压力,调动学生学习主动性,保证最优教学效果。混合式教学模式也使思政教育开展得更全面、更细致,课前线上推介预习内容及思政案例,线下授课时重点讲解重要知识点与难点,并在恰当的融入时间点阐述思政元素点,课后线上抛出讨论话题,让学生们通过思考分析对课程内容及思政元素点加深理解,做到“点过留痕”、“课过留心”,这样线上-线下-线上的闭环融入,真正达到润物细无声的教书育人、立德树人。
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关键词
分析化学
混合式教学模式
思政元素
多角度融入
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题名
分析化学混合式教学模式改革及思政元素的融入
1
作者
庄晓虹
苏丹
李丽丹
梁露巍
马春蕾
王立涛
王俭
机构
辽宁大学环境学院
辽宁大学轻型产业学院
出处
《内蒙古石油化工》
CAS
2024年第5期78-81,共4页
基金
2022年辽宁大学本科教学改革项目
辽宁大学环境学院“立德树人”课程思政项目。
文摘
针对目前分析化学传统教学模式课堂任务重,教学形式单一的现状,提出混合式教学模式。线上线下混合式教学模式将教学内容分层次、分梯度地传授给学生,分解学习压力,调动学生学习主动性,保证最优教学效果。混合式教学模式也使思政教育开展得更全面、更细致,课前线上推介预习内容及思政案例,线下授课时重点讲解重要知识点与难点,并在恰当的融入时间点阐述思政元素点,课后线上抛出讨论话题,让学生们通过思考分析对课程内容及思政元素点加深理解,做到“点过留痕”、“课过留心”,这样线上-线下-线上的闭环融入,真正达到润物细无声的教书育人、立德树人。
关键词
分析化学
混合式教学模式
思政元素
多角度融入
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
O65 [理学—分析化学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
分析化学混合式教学模式改革及思政元素的融入
庄晓虹
苏丹
李丽丹
梁露巍
马春蕾
王立涛
王俭
《内蒙古石油化工》
CAS
2024
0
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职称材料
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参考文献
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