农村初中学生多角度阅读能力培养策略初探

多角度阅读是衡量学生阅读能力的重要标准之一，种种原因导致农村学生在这方面有所欠缺。加强多角度阅读的指导和训练，对培养学生人文品质，激发学生批判思维和创新意识意义重大。本文分析了农村初中多角度阅读缺失的具体表现，提出了农村初中多角度阅读培养的策略以及技巧训练，最后指出要注意避免多角度阅读误区。本文对农村初中学生多角度阅读能力培养有一定的指导和启发意义。