充分发挥学生主体性的关键——“多议”

提出了教学改革中，如何充分发挥学生的主体性，以“多议”的方法达到其目的。

改革不要光盯着“人权”和“财权”

编辑同志: 最近我拜读了一些同志撰写的关于改革的文章,颇有启发和感受。但我发现很多同志的文章谈来谈去总是围绕“人权”和“财权”。我认为不应该被这两个问题束缚住我们改革的手脚。其实在我们的实际工作中。

谈“明星书”频频出版的现象

近来人们对出版界热衷于出明星书和为明星出书现象颇多议论,有些报纸为此正在展开讨论。不久前,《新民晚报》记者张坚明发表了《积之不厚,发则当缓》一文,对频频出版“明星书”现象进行了分析。 文章说,近年来,越来越多的明星、准明星们纷纷加入了笔耕者的行列,在另一方天地中显示了他们原本不为人知的才华,由此而引起的轰动效应可谓盛极一时。 明星写书,叙述幕后甘苦,抒发人生感悟,以“凡人情结”面对普通读者,所叙之事、所抒之情引起公众的普遍关注当在意料之中。然而,作为一种成功的出版现象,对此人们的看法并不一致。

巧用练习题发散学生的思维

思维发散是创新的源泉。教师培养学生的发散思维,以此来促进学生的数学学习向纵深推进,全面提升学生的数学素养。巧用一题多变的策略,引导学生进行有效思考,使得学习充满活力;设计一题多问的问题,引领学生学会多角度、多维度思考问题;巧设一题多议的活动,让学生在讨论中发展思维,促进思维的快速发展。

作文教学的感悟

作文教学应运用灵活多样的方式，激发学生兴趣，重视平时积累，巧练多思多评。将写作训练融入听说训练中，融入鉴赏训练中，融入现实生活中；持之以恒，坚持不懈，勤于积累；博览群书，让书香陶冶写作及性情；摘录精华，让笔记凝聚华章妙悟；随写随记，让随笔喷发写作灵光；巧练多思，多评多议，学生的作文才会真情实感。

浣溪沙——贺中国民主促进会五十年会庆

五十华年不夜天,溢光流彩舞翩翩。艰难创会忆前贤。两情牵。千秋功业待扬鞭。("一",渎平声)又国是唯求多议参,饱经忧患不知难。轻舟已过万重山。在心禅。龙飞凤舞仰头看。国贼国仇一扫净,民生民德肝胆互倾昭日月。

如何提高学生学习化学的效率

随着素质教育的实施,要想使学生既要掌握所学的化学基础知识又要将所学知识能够灵活运用,就必须让学生养成良好的化学习行为方式,这样才能为高中学生学习化学打下良好基础。学生学习中采取以下学习方法:要求学生进行预习;要求学生上课认真听讲;尽可能的让学生自己动手进行实验;要求学生上课认真记笔记;让学生自己动手进行实验;要求学生多议。

我看《群言》

我是《群言》的忠实读者,也是为它写过一些稿子的作者。《群言》是我最爱读的杂志之一。我喜欢它的名字——群言。我们不是要发展社会主义民主么?这必然是人民大众当家作主、议论纷纷的民主。"一言堂"同社会主义民主格格不入。国有道,庶人多议。建设社会主义现代化,庶人多议,知识分子多议,好得很!翻开每期《群言》,打头的栏目就是"群言堂"。不止是这个栏目,其他像"专题座谈(笔谈)"、"参政议政"、"观察与思考"、"随感录"等栏目也是群言堂,没有哪一篇文章是自认为一言九鼎或被人认为一槌定音的。