初中英语多语篇阅读板块的教学实践与反思

多语篇阅读板块是同一单元内具有同一主题内涵的多个阅读文本,具有系统性、比较性、进阶性和育人性的特点。在教学实践中,教师需要确立素养导向的学习目标,设计综合系统的学习活动,并实施多元精准的课堂评价。为进一步提升多语篇阅读教学的实效性,建议教师合理补充多语篇阅读的教学材料、在单元框架下深度解读多语篇内容、关注图片与文本资源的内在联系,以促进学生英语学科核心素养的全面发展。

初中英语多语篇阅读板块的教学实践与思考

英语多语篇阅读板块教学具有整体性、比较性和育人性等特点。教师在开展教学时,要梳理多语篇阅读板块基本信息,提炼结构化知识;建构合理比较维度,剖析多语篇阅读板块特征;探究多语篇阅读板块意图,发展学生思维品质;关联现实生活,延展多语篇阅读板块意义。为更好地发挥英语多语篇阅读板块教学的效果,还需要补充丰富材料,发挥多语篇阅读板块在单元整体教学中的作用,建立合理评价机制。

初中英语多语篇阅读板块的教学实践

在初中英语多语篇阅读板块的教学中,教师应充分了解该阅读板块的特点,把握该阅读板块的教学实施原则,结构化梳理该板块多个语篇的内容,在此基础上比较和整合多个语篇,深度思考教材编排意图,并联系实际生成语篇意义。