市场营销专业多课程联合教学模式探析

在市场营销专业教学中,多课程联合教学模式可以有效解决当前相关课程内容之间相互割裂、重复讲授等问题,其内容包含能力链、课程整合、多维助学和多元评价等四个核心要素。多课程联合教学不仅帮助学生形成系统的知识系统,提高综合实践能力,还能促使相关教师在课程内容设计、教学组织形式等多方面取长补短,促进教学水平的提高。

基于BIM的独立院校土木工程专业多课程联合教学研究

基于应用型本科独立学院土木工程专业人才培养的目标,针对BIM技术在我国的发展现状及土木工程行业对BIM人才的迫切需求,分析独立院校BIM人才的培养方式。结合土木工程专业课程体系及教学资源情况,提出基于BIM的多课程联合教学建议,包括对现有课程BIM内容设置的建议、利用BIM优势提高专业教学效果的建议等,以此提高学生对BIM技术的认知和应用能力,以便快速适应BIM技术在我国的发展状况。

市场营销专业多课程联合教学实践研究

多课程联合基于学生实践能力培养整合相关课程教学内容,加强学科联合教学,优化教学内容和环节,拓展学生探索的领域,培养学生实践应用能力,提高了课堂的的教学效率。

多课程联合进行中药炮制学实验改革初探

采用中药炮制前后含量比较与中药制剂分析实验相结合、前后成分种类变化研究与中药化学实验相结合、前后药效毒理变化与中药药理实验相结合、前后药剂变化与中药药剂学实验相结合的实验教学改革方式,使中药学专业的学生既掌握了相关的实验技能,又充分节约了资源、节省了实验经费。

联合多课程的虚拟项目教学应用研究

针对项目教学实施过程中的硬件不足、投入成本高、建设周期长等难题,结合数字图像处理、空间数据库与GIS程序设计等课程的教学特点,进行多课程联合虚拟项目教学的应用研究。通过具体实例进行管理系统的设计,阐述了其项目设置、实施、验收等过程。实践证明,虚拟项目教学能使得学生具有数字图像处理、空间数据库与GIS程序设计等课程的综合应用能力,进一步提高学生的综合设计和工程实际应用能力。

英语专业本科阶段口译课程教学模式的设计与实践

由于师资力量薄弱和学生知识储备不足,英语专业本科阶段开设口译课程的教学难度很大。如何提高口译教学质量,培养优秀的口译人才是摆在所有教师面前的一个难题。本文探讨了利用多课程联合教学的方式、借助多媒体手段进行多模态任务型口译教学的模式,以期提高本科阶段口译教学的质量。

教学平台在互联网产品流程引导多课程教学中的应用分析

当下“三全育人,以学生为中心”的教学理念催生出教学模式的重大变化,新教学模式的改革不应停留在“软件”层面即方法理论层面,也要能够熟练借助“硬件”工具来实现新教学模式的改变。在互联网产品开发多课程联合的新教学模式探索中,让教学平台参与到互联网产品全流程的教学实施中去,利用教学平台强大的课程整合能力,全面的数据收集能力,完善的代码以及过程管理能力,推动教学模式和教学方法的转变,促使课堂教学由老师主导变为学生自主探究,最终实现构建学生互联网开发知识技能体系、培养学生养成团队协作和自主学习能力的目标。