基于知识图谱技术的实践课程个性化多路径学习模式

作为为教学提供必要的知识体系建构工具,知识图谱技术配合课程改革,为实施个性化、多路径学习提供了可能性。探索实践类课程改革新模式,旨在突出学生的主体地位,促进学生自主学习、协作学习和个性化学习。在混合式学习模式下,有效提升学生对知识的吸收、运用、提炼和加工能力,提升教师团队协作,减少重复教学,加强教与学互促、互长。课程改革围绕“总体设计分层思路-打造个性化多路径学习链条-打通堵点多种教学方式并用”展开。该模式在电子商务八项实践技能训练课程实践中,提升了学生实践能力,为更多实践类课程改革提供思路。