基于多选问题数据规约的特征集分析方法研究

目前在调查分析领域,多选问题的分析主要针对各选项的分析和推断,而忽略了它们之间的关联信息。基于此提出了基于多选问题数据规约的特征集分析方法。首先,将多选问题的各选项组合分别看作一个特征组合,而所有的特征组合(即特征集)代表其对应的多选问题的全部信息,并对特征集进行数值编码;其次,为了解决特征集组合的"维度爆炸"问题,提出了累计比和聚类两种数据规约方法,不但保留了数据的主要信息,而且对规约后的维度给出很好的解释;最后,实际调查分析案例分析表明了该方法的合理性和有效性。该研究对于各领域关于多选问题的深度分析提供了技术支持。

多选别球团原料配比的优化研究

针对本溪地区贫矿资源特点,通过对不同品位、不同粒度级别精矿粉进行混合造球、焙烧及还原实验,对多选别精矿粉配比进行优化。由球团强度、还原性、低温粉化及自由膨胀试验,经数学回归分析:在保证TFe≥62%、膨润土配入量为1%条件下,得到500目多选别矿粉与地产200目矿粉的配比最佳值为48%∶52%,可达到球团强度与还原性的统一。

二语习得中的动词形态多选现象研究

在最简方案框架内讨论了L2英语动词形态的多选问题。在L2语法发展阶段,多选现象是多个侯选词项参与竞选同一个句法节点位置插入的结果;不同的词项在不同的语境中获胜。动词形态标注不但与句法节点上的相关特征习得有关,还与词汇示例的特征标注习得有关。如果学习者仅仅习得句法位置上的相关特征,而没有完全习得相关词汇示例的特征标注,多选现象仍可发生。过多的语境和特征标注数目增加了动词形态标注的难度,因此,在动词形态的句法特征被习得以后,多选现象仍有可能继续出现。在L2语法达到稳定阶段之后,如果习得者的内部语法对某一个特定动词形态标注有"石化"现象,那么多选现象有可能永远持续下去。

基于固定多选路由的全光网络资源信息交换机制

提出了一种基于固定多选路由的全光网络资源信息交换机制DRIF。该机制利用固定多选路由的简单特性,提供了全动态寻路机制下流量对于网络状态的的自适应性,只需要较小的开销,就能实现全光网络较好的寻路性能。

《桃花源记》与一文多选现象、多种文体特征及多重主旨解读（下）——基于清末民国教科书的考察(1938-1949)

陶渊明的《桃花源记》在清末民国期间入选过多套中小学国文、国语教科书。因为实行教科书审定制、其教学功能多重、难易程度难定,才出现这种一文多选的现象;因为其兼有多种文体的特征,所以编者们对其赋予过多种文体名称;又因为文本本身有多处“未定”点、作者具有多重性格而教科书编者又有各自不同的选文目的,所以又对其主旨作过多种阐释。

《桃花源记》与一文多选现象、多种文体特征及多重主旨解读(中)——基于清末民国教科书的考察(1922-1937)

陶渊明的《桃花源记》在清末民国期间入选过多套中小学国文、国语教科书。因为实行教科书审定制、其教学功能多重、难易程度难定,才出现这种一文多选的现象。因为其兼有多种文体的特征,所以编者们对其赋予过多种文体名称。又因为文本本身有多处“未定”点、作者具有多重性格而教科书编者又有各自不同的选文目的,所以又对其主旨作过多种阐释。

二语多选现象的模块加工视角

从模块视角讨论二语习得中的多选现象,把多选现象看作语言模块内部以及与其他模块互动加工的结果。话语产出涉及语内模块、语外模块及其接口之间的协调互动。从语内模块看,二语词条若缺乏索引或激活水平较低,一语中对应的词条规则便取而代之,进而出现二语产出中的多选现象。语内和语外模块之间具有层级制约关系,语外因素对语内模块制约进行压制并导致相应二语多选现象的出现。

《桃花源记》与一文多选现象、多种文体特征及多重主旨解读(上)——基于清末民国教科书的考察(1908-1921)

陶渊明的《桃花源记》在清末民国期间入选过多套中小学国文、国语教科书。因实行教科书审定制、其教学功能多重、难易程度难定,才出现一文多选的现象;因其兼有多种文体的特征,所以编者们对其赋予过多种文体名称;又因为文本本身有多处"未定"点、作者具有多重性格而教科书编者又有各自不同的选文目的,所以又对其主旨作过多种阐释。

小学语文教材中的“一文多选”现象——以《珍珠鸟》的编选为例

同一篇文章同时出现在不同版本的教材或者同一版本、不同学段的教材中的“一文多选”现象，是由于单元组织方式多样、选文的教学功能多重等原因而产生的。为了使同一篇选文适合不同学段的学生的学习，在编写时编者往往采用设置难易不同的学习目标、呈现不同的文本形态等策略。选文出现在什么学段、确立什么学习目标以及文本以何种形态呈现，应考虑在文本原生价值的基础上来体现其教学价值，做到“文质兼美”与“适合教学”的辩证统一。

提升思维起点 秒杀多选难题——从“2023年高考全国理综乙卷第21题”的考场智慧解答谈起

考场上以“得分”为诉求的试题解答,其所耗费的必要劳动时间之短长,是衡量解题效益的重要参数,甚至是影响应试成败的重要标志.而借助于提高思维起点的方式来最大限度地压缩试题解答的思维流程之长度,显然能够有效提高考场上“应试得分”的性价比而不失为一种基于试题的智慧解答.文章以2023年高考全国理综卷第21题的考场智慧解答为例来说明这一点.

体育教育专业学生实行多选式教学的实践研究

采用问卷调查、教学实验、分析对比等方法,分析与探讨了体育教育学生专业实行多选式教学的效果和实践意义。多选式教学机制,体现了以学生为“本”的教育理念,将“优胜劣汰”法则引入体育教学中,充分调动了教师和学生两方面的积极性,有利于全面发展学生的个性,提高学生专业技术水平,培养学生创新思维和实践操作能力。

EREW PRAM模型上指数级分割待处理数据集的并行多选算法

提出EREWPRAM模型上指数级分割待处理数据集的并行多选算法,通过分割待处理数据集合的方式来缩小待处理问题规模,待处理元素的规模在指数级上快速达到收敛状态,算法优于线性分割的并行多选算法,算法不会由于待处理数据集合的不均匀性而导致性能的恶化,在时间复杂度上是最优的.

以明示的实体标记性词语为参照的多选式完形语篇挖空词语意义猜测模式及应用

完形语篇中富含实体指称词语和实体属性描述语,针对此类删除词语的意义预测目前尚无有效办法。为解决此问题,本文对概念参照点模式进行了改造,提出了"以明示的实体标记性词语为参照的多选式完形语篇挖空词语意义猜测模式"。该模式建议提取分布于语篇中关于同一实体的所有指称词语和属性描述语,予以集中,组建临时的实体标记性词语认知领地,分析领地内多个词语的核心概念,再以核心概念为参照,来猜测挖空词语的意义。如果正文语篇块仅提供了某个实体的唯一指称词语,就以该词语为参照,激活头脑中储存的关于该实体的常规属性图式,再以图式为引导,猜测挖空词语的意义。文章还针对词语的不同分布状态和出现频次,用完形填空真题,演示参照点猜测模式的具体应用步骤。本文是对完形语篇解读理论的一次有益探索。

“一主多选”策略引入高中体育教学的可行性研究——以杭州市余杭区余杭中学研究例

随着体育教学改革的不断深入,更多更好的教学策略如雨后春笋般在教育领域中出现并被运用与检验。基于高中体育课程改革的背景,笔者通过文献法、问卷调查法、教学实验对比法、数理统计分析法等对"一主多选"策略引入高中体育教学(教材选择与设置、学法选择与应用、学生评价)的可行性进行了研究。研究结果显示"一主多选"策略的引入有助于培养学生体育兴趣,有利于提高课堂教学的有效性,因此研究得出了在高中体育教学中引入"一主多选"的策略是可行的。

层次分析法在多选排序题数据处理中的应用

在社情民意调查问卷中,选择题是最为常见的一种题型.其中单选题和多选题数据处理较为容易,而多选排序题包含信息较多,数据形式较为复杂,处理并不方便.文章探讨了多选排序题和多选无排序题的优劣以及运用层次分析法处理多选排序题的实例.

具有多选评判集的高校实验室绩效模糊综合评价

模糊综合评价方法是评价高校实验室绩效的有效方法之一,它综合考虑了影响实验室绩效的各种因素.经典的评价方法只适用于具有单选评判集的情形,即专家在对被评判事物进行某一因素的评价时,只能选择单个评判指标.然而在某些情况下,专家可能在某两个甚至多个评判指标上犹豫不决,难以取舍.因此本文构建了具有多选评判集的评价模型,并提出了相应的基于区间值运算法则的模糊综合评价方法.最后我们以具体的数值例子验证了方法的有效性.

组合证券投资的多选少模型及其有效边界研究

本文引入了可导出比Ｍａｒｋｏｗｉｔｚ模型更优的组合证券投资策略的多选少模型，研究了该模型的最优解的结构及有效边界的性质，导出了有效边界的确定方法。

统计调查中多选排序题的处理方法研究

在统计调查实践中,对于多选排序题的设置及处理较为复杂,与一般的单选题、多选题不同,多选排序题要兼顾"多选"和"排序"两个方面,又要与具体的调查数据进行结合,并通过加权处理来得出相应的结论。为此,如何有效地从统计处理方法上对多选排序题进行合理分析,需要从具体的统计调查实践中多加探讨,以改进调查统计的科学性。

高中美术“一主多选”研学新样态探究

随着"中国学生发展核心素养"研究成果正式发布,如何使核心素养培养在课堂上落实就成了当前教育教学的研究方向。该文作者提出"一主多选"研学新样态构想,阐述"一主多选"研学新样态的缘起,剖析"一主多选"研学新样态的设计思路,解析"一主多选"研学新样态的应用案例,总结"一主多选"研学新样态的教学成效。