系统功能语法多重主位问题探讨

继德国学者和布拉格学派学者对主位结构的研究之后,系统功能语言学者,尤其是Halliday对主位结构进行了相当广泛的研究,但多重主位的界定与序列结构仍然需要进一步加以探讨。文章从概念主位中的重合问题、多重主位的界限问题以及研究主位结构的意义等角度出发,具体分析了Halliday的多重主位观所存在的问题。

多重主位与语篇衔接——英语正式演讲语篇研究

针对系统功能语言学中衔接研究的现状,采用功能语法作为理论基础,以英语正式演讲语篇作为语料,分析多重主位的衔接作用。研究发现:多重主位极大地促进衔接,衔接有助于多重主位实现决定句子信息与语篇环境相关性的作用。此外,概念主位和语篇主位通过衔接纽带促进衔接,衔接效力最强;人际主位主要通过称呼语与语域中的话语基调一致实现衔接。

汉语多重主位的分析与英译

主位概念和主位结构对翻译思维的影响很大。本文从功能语言学的角度出发,通过理解主述位概念,以主位结构为基础,结合英汉语的不同特点,对不同名词或名词性词组在句首这个位置上是否能充当主位这个问题展开研究,试图总结出从主位角度出发的英汉互译过程中的共通点,从而更好地为翻译研究服务。

民办学院大学英语教材编写语言的多重主位探析

多重主位是系统功能语言学中主位理论的重要概念。本文从多重主位角度探讨民办学院大学英语教材的编写特点,并与英美国家的原版英语教材进行对比,进而对民办学院大学英语教材的语言进行内部评估,以期为民办学院大学英语教材建设提供依据。

多重主位的界定与序列结构

Halliday把多重主位界定为,从小句开头直到第一个在及物性系统中充当功能成分的成分出现为止,其中有且只有一个经验成分,且英语多重主位的典型序列是Tex^Int^Id·受J.R.Martin等学者和布拉格学派学者的启发,我们从另外一个角度讨论英语多重主位的界定和序列结构,提出更趋概括性的界定并区分了多重主位结构中的标记性序列结构和无标记性序列结构。

多重主位结构视角下汉语流水句翻译策略探究

本文以Halliday系统功能语法中句子层级的主位结构为理论基础,通过逻辑推理将其发展到短语层级,即动词短语、系表结构短语和名词短语的主位结构。发展后的多重主位结构对英语和汉语都有极强的解释力,这样英汉双语就实现了以短语为翻译单位的“功能对等”,既避免了逐字逐词的直译,又最大限度地保留了原文句法结构。文章最后以汉语流水句的类型之一,“主语+谓语1+宾语1,谓语2+宾语2”为例,运用多重主位结构进行分析并得出相应的翻译策略。

基于语言实例的英语语篇主位序列研究

英语小句的多重主位由语篇成分、人际成分和经验成分等纯理功能成分中的两种以上成分构成。除典型的Tex^Int^Id序列外,多重主位还有多种其他序列。通过对取自BNC的语料分析发现,多重主位中的语篇主位也表现出序列的多样性和复杂性。

主位推进理论在英语阅读教学中的应用

1.主位结构及主位推进1.1主位结构主位结构是指主位和述位的结合体。主位和述位最早是由布拉格学派的捷克语言学家马泰修斯提出的。该学派的学者在功能句子观的框架下提出了"交际动态说"。主位和述位这两个概念提出的目的是研究句子中不同成分在语言交际中发挥的作用有何不同。

主位理论与大学英语作文离题现象的分析

对于学生来说,用英语作文就是一个独立创造语篇的过程。在教学中,笔者发现几乎在每次学生的作文中都会有一些偏离了主题的"自由发挥"式文章,它们或是部分偏离主题,或是完全偏离主题。因此。