执行情境已知与否对前瞻记忆加工过程的影响

操纵事件性前瞻记忆执行情境的可知性,考察其对前瞻记忆加工过程的影响。研究表明已知执行情境对前瞻记忆表现有促进作用。此外,执行情境未知条件下,前瞻干扰效应持续存在于前瞻记忆加工过程中,说明被试对目标进行持续的注意加工;而执行情境已知条件下,前瞻干扰效应只存在于目标情境,被试的注意资源分配表现出动态的特点,现有理论不能解释这种加工过程。对多重加工理论做了进一步补充和修正。

绝对重要性和认知负荷影响基于事件的前瞻记忆

采用绝对重要性的指导语来操纵前瞻记忆任务重要或者不重要,并且以Stroop任务作为进行中任务,来考察绝对重要性和认知负荷对基于事件前瞻记忆的影响。结果发现,低认知负荷条件下的前瞻记忆表现好于高认知负荷条件。低认知负荷条件下,强调重要性有利于进行中任务的完成;而在高认知负荷条件下,强调重要性则不利于进行中任务的完成。这说明,认知负荷会影响前瞻记忆的重要性效应,支持多重加工理论。

认知方式与线索提示对学龄儿童基于事件前瞻记忆的影响

通过严格控制实验程序,首次考察认知方式和线索提示对8岁、10岁、12岁学龄儿童EBPM的影响,并分析学龄儿童EBPM的发展趋势后发现:(1)8—12岁儿童EBPM能力仍在持续向前发展;(2)认知方式在儿童EBPM加工过程中扮演着重要角色,对年幼儿童(8岁和10岁)来说,场独立者更善于完成EBPM任务,而对12岁儿童来说,场独立者与场依存者都可以很好地完成EBPM任务;(3)线索提示有助于学龄儿童完成EBPM任务,并能弥补场依存儿童EBPM能力上的不足。研究结果支持PM多重加工理论。