解构思维在图形创意中的应用策略

解构作为一种思维方式,可对既有图形关系进行质疑、分解和重组。将解构思维方式引入图形创意领域,往往能够激发设计师的创新思维,寻找设计线索,帮助设计师产生打破常规意象的设计想法,获得精致和新颖的艺术效果。

深度教学,培育学生的数学“核心素养”

培育学生数学＂核心素养＂必须进行＂深度教学＂.＂深度教学＂不是额外增加学生的课业负担,而是提升数学教学的品质.教学中,教师要站在多重立场上,努力让教学富有理解性、启发性、结构性和创新性.深度教学能够让学生的数学认知、思维、想象和情感达致卷入状态.

族群文化书写与民族根脉追寻——内蒙古三少民族女作家文学主题分析

民族生活事象、婚姻爱情形态和萨满教遗存是内蒙古三少民族女作家族群文化书写主题的三个重要维度;族语遗失焦虑、复现民族历史、个体身份确认构成民族根脉追寻主题。超越性别的写作与多重文化立场为主题形成原因。